新疆焉耆：搭乘数字智慧云平台 探索结构化课堂教学

　　为找准课程目标视角下的数学核心素养及其培养路径，以课程内容结构化来引领教学实践变革，让学生在主动活动中生成数学素养。近日，焉耆县第一小学教育集团组织全体数学教师参加由教科院举办的“数字赋能智慧云研”——中国教育学会小学数学教学专业委员会王永春老师的线上数学学科培训讲座。

　　此次讲座的主题是《小学数学核心素养下的结构化教学与设计》，王老师从以下几个方面作以阐述。一是加强体现内容结构化的教学实践，注重知识之间的关联；二是实施单元整体教学等教学方式，将“单元整体教学”“主题化学习”等作为体现课程内容结构、实现育人的路径；三是做好跨学科主题学习的设计与实施，实现新版课程方案提出的要求。

　　其中重点讲解了新课程标准的理念、课程目标的导向、课程内容结构化特征、结构化教学基本理论，并以《两位数乘两位数》《多边形面积》等案例进行教学思考与实践。从理论到案例对结构化教学进行了深入的讲解。老师们都认真聆听王老师的讲座，并做好相关笔记，通过学习老师们感受到：开展结构化的教学，能够有效地帮助学生建立起整体性的认知系统，让学生在更短的时间内，更好地迁移、建构、掌握知识。本次培训，干货满满，老师们都表示受益匪浅。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论与实践结合，才能让核心素养真正落地。通过本次研训活动，学校对结构化教学有了一定的认识和了解，不仅促进了数学教师的专业发展，提供了展示、交流和学习的平台，也为教师们探索结构化课堂教学提供了学习、研究的契机，有力地促进数学教学教研工作的整体发展。数学学科教师们纷纷表示，在今后的教育教学中，我们将把有限的生命投入到无限的教育事业中去，力争做一个人民满意的教师。