3个馒头一瓶水，被笑话的“北大数学天才”，接受采访只留了1句话

　　在这个世界上，没有一件事是绝对公平的，体制、机会、环境等等因素，都会影响到每个人的成长和发展。在中国这个专业文凭至上的国度，数学天才被渲染得是一种特质，类似于在国外的运动员一般备受尊崇。但是，这并不代表数学天才们的生活就是一帆风顺的，有时候，他们甚至会被社会种种不公对待。其中一个代表就是这个在北大学习的数学大佬。

　　

　　在报道中，这位数学天才在街头被问及“你现在都可怜到什么程度了？”时，他哭笑不得地回答，“我每天只吃三个馒头和喝一瓶水，但是我努力活着。”这句话让许多读者都感到心疼。事实上，这位数学天才背后的故事可能远比我们想象中的更加艰辛。

　　

　　首先，我想指出的是中国的教育体制背景。在我们国家的教育系统中，高校招生越来越难，甚至某些专业本科录取率不足百分之十。

　　因此，在高考制度下，一些顶尖的数学天才，必须要在高中阶段就达到高校入学水平，才能保证自己能够进入重点高校。

　　与此同时，高中的教学质量、教学内容和资源配置，也决定了学生可能拥有的数学知识储备。

　　在这种情况下，如果一个孩子出身在没有STEM资源的农村，或是家里经济不允许花多少钱请教外教，那么这个孩子要想成为数学天才是较为困难的。

　　

　　其次，我们也要看到现实的问题，那就是大学教育的不同。即便是进入了北大这样的高校，学生们也常常要面对很高的学费和生活费，而且很多课程的教学内容都可能超出学生的能力和掌握范围。

　　这就对学生们的心理和精神造成了挑战。很多学生在这个时候，都需要家人的经济、心理支持，才能渡过这段难关。然而，对于一些来自贫困家庭的学生，这样的支持却不那么能保证。就算有奖学金和助学贷款，但是能减少多少经济压力呢？

　　

　　最后，道德层面的问题，就是针对这位数学天才的污名化现象。

　　在社交媒体上，很多人看到这位北大学生的采访，瞬间就变成了一个笑话，有人嘲笑他的貌丑，有人嘲笑他的穷困潦倒。

　　人们不是因为这位数学天才缺乏某种品质才会嘲笑和侮辱他们，而是因为他们的种族、性别、贫富等等原因，导致他们变成了一种受到欺凌、进攻的对象。

　　因此，这个问题不仅需要教育机构和政府引导，更需要每个人意识到自己的行为和言语可能会对别人带来的伤害。

　　

　　在结束的时候，我认为我们需要做的不仅是谴责社会不公，而是更需要努力去改变现实。这需要逐步地，更加公正公平地分配资源，把更多的留给缺乏资源的人，也需要每个人在自己的言行举止上多留些思考和关注，不要乱发言、乱评价，更不要随意伤害个人的尊严。

　　

　　家长们总想要通过外力干预去让孩子提升数学成绩，但孩子本身没有建立起学习数学的兴趣，也没有建立起正确的逻辑思维能力，他的数学成绩是不会理想的。

　　到底该如何提升孩子的数学成绩呢？其实杨振宁先生就曾经向我们分享过，杨振宁先生向我们分享了他学习数学的启蒙教材，这套教材是刘薰宇先生编写的《数学三书》。

　　

　　刘薰宇先生编写的《数学三书》包括了《马先生谈算数》，《数学趣味》和《数学的园地》。

　　这一套书籍包含了小学和初中的数学学习内容，它是以学生的视角，以学生的思考方式来编写的，刘薰宇先生是著名的数学家，他与华罗庚和陈景润先生齐名，但因为他耕耘的重点在教材编写方面，所以公众知名度并不高。

　　

　　孩子数学不理想，不要急于给孩子报奥数班，而是帮助孩子提高学习数学兴趣，如果你在为孩子的数学成绩而担忧的话，你可以给刘薰宇先生编写的《数学三书》一个机会。

　　

　　这一套书籍浅显易懂的文字，能够让孩子打开学习数学的新思路，当孩子有了独立解题能力的时候，也逐渐拥有了学习数学的兴趣。

　　《数学三书》限时特惠活动，三本书也仅需要几杯奶茶的钱，感兴趣的朋友也可以直接点击下方链接购买。

　　

　　几杯奶茶的钱就有可能改变孩子的学习思路，让孩子的数学成绩有所提升，何乐而不为呢？

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