为啥超前教育屡禁不止？小学一年级开学后，家长才知道问题出在哪

　　早起的鸟儿有虫吃，不能让孩子输在教育的起跑线上，已经成为绝大多数家长的共识。

　　每一个学生的学习习惯和成长路径都有一定的差异，有的学生开窍比较早，有的比较晚，给学生充分的成长空间，即使慢一些，只要能找到适合发展的路径一样能达到成功的彼岸。可是眼下的学历内卷现象，依旧让家长焦虑不已。

　　作为过来人，家长深知学历的重要性。生怕下一代没有好的第一学历，日后找不到理想的工作。想要考上好大学的先决条件便是考上重点高中，中考分流也不容忽视。即使小升初政策有所转变，家长依旧想让学生稳扎稳打，从学前教育阶段就开始“笨鸟先飞”。

　　

　　王女士的女儿今年刚上小学一年级，开学才半个月，家长就为自己此前的教育方式后悔不已。家里人原先主张快乐教育，女儿从3岁起就上公立幼儿园。

　　

　　除了兴趣班以外，从来没给女儿报过任何超前教育的课程。看到周围其他学生在内卷，家长觉得没必要，上一年级后老师还会从头开始教学，提前学完岂不是浪费时间？没想到开学第一天，家长和学生都傻眼了，因为根本跟不上老师的教学进度。

　　双减政策要求，小学一二年级不能有书面作业，老师便在家长群里布置了10分钟的阅读作业。其他家长很快就在群里交作业了，一半以上的一年级学生都能做到自主阅读。其余学生需要家长适当提醒，才能完成作业。可是王女士的女儿，一个字都不认识，这就尴尬了。

　　

　　公立幼儿园也会教学生背古诗和儿歌，根本不教拼音和识字、算术。很多家长是在课余时间自己教，或者是上幼小衔接班的超前教育，生怕学生上一年级后跟不上进度。

　　一年级老师发现根本无法按照教学大纲教学，若还从拼音和基础教学，绝大多数学生都表示已经学过了，根本不听课，还会扰乱课堂纪律。老师只能提高课程难度，这就造成了一部分“听话”的学生，反而落于人后。

　　

　　教育专家多次公开指出学前教育阶段，不需要对小学课程进行超前教育。看起来学生学习2遍知识比较扎实，实际上在透支学生的学习热情，容易养成不良学习习惯。可是幼小衔接课程的报名人数，却没有丝毫减少的迹象。

　　

　　王女士此前也不理解，学生上小学前就应该尽情玩耍，有一个快乐的童年比啥都强。没想到上小学后发现，逆水行舟不进则退，大家都在超前进步，那么保持正常速度成长的学生反而吃亏了。

　　公立幼儿园和公立小学的教育体系，本应该是无缝衔接的。可是学前教育的大环境，导致公立小学一年级的老师，无法正常进行教学安排，只能迎合大部分学生的学习基础进行教学。基础薄弱的学生，只能课下自己想办法撵上进度。

　　

　　就因为这种现象，导致幼儿园家长不得不提前进行超前教育，形成恶性循环。说到底，还是幼儿园和小学教育无法衔接导致的。家长不得不在幼儿园阶段开始内卷，教育的压力也导致一部分家长不敢要二胎。

　　家长作为子女的第一任老师，自然责任重大。无论是基础教育还是超前教育，不是给学生报补课班请老师就行的，家庭教育的引导更为重要。

　　

　　教育水平的整体提高，也导致现阶段对学生的知识的掌握程度有了大幅提升。以前的小学一年级新生可能汉语拼音都不认识，现在的家长从学生学说话开始，就在渗透拼音识字教育了。很多寓教于乐的形式，完全可以在课堂之外，无形中让学生完成启蒙教育。

　　

　　王女士的快乐教育有些极端，不得进行超前教育是对的，但是完全不接受教育就是矫枉过正。学前阶段，学生可以不会写字，但是识字量还是有要求的。家长完全可以在睡前阅读阶段，在讲故事的同时，让学生提高识字量。

　　

　　公立幼儿园不教写字，学生至少要会写自己的名字。禁止超前教育，是在制止以应付考试为目的的知识点教学，但是识字并不在该范围内。培养阅读习惯，对学生未来的学习和兴趣培养有很大帮助。家长还是应该把握教育的尺度，才能顺利度过幼小衔接这个阶段。

　　今日话题：如何看待公立幼儿园和公立小学教学无法衔接的问题？欢迎在评论区留言讨论。

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