人教部编版语文一年级下册第六单元教材及部分内容解读
以下是部编版语文一年级下册第六单元课本拍照图片,希望能够帮助到大家。
第十二课 古诗二首
第十三课 荷叶圆圆
编者语:
各位家长留意上面的“连一连,说一说”。
这里有意识地让孩子们感受“比喻”这种修辞手法。但是,家长在引导孩子们预习的时候,不要告诉他们这是“比喻”。而应该引导小朋友发现“小蜻蜓”像什么?像飞机。因此,它停的荷叶,就像停机坪。那么小青蛙呢?它平时喜欢唱歌,就像歌星一样,因此对小青蛙来说,荷叶就像是它的歌台。同样的道理,在荷叶中间的小水珠就像小宝宝,因此荷叶像摇篮。而下雨的时候,小鱼儿躲在荷叶下面,荷叶就像它的凉伞。通过这样的讲解,小朋友做题的时候,就知道连线的原因,而不是课文这么写,他们才这么连。
我们再来看这一课的“读一读,写一写”。
除了课本里的例子,模仿“荷叶圆圆的,绿绿的。”那么苹果该怎么说呢?家长在辅导孩子预习这个部分的时候,可以提示孩子:“圆圆的,形容的是荷叶的形状。绿绿的,是形容荷叶的颜色。这里的第一条横线不止可以填形状,还可以填香味,比如甜甜的、香香的。第二条横线就比较简单了,小朋友可以填红红的。”
当然家长在引导孩子的时候,不要局限于课本上的例子,还可以拿出家里的橙子、甜瓜来考一考孩子,训练他们这种语言模式的表达能力。
第十四课 要下雨了
编者语:
这里的“读一读,记一记”可不是把词语读出来就行了哦!小朋友们可以试着根据这些词语,把《要下雨了》这个故事讲给爸爸妈妈听。
语文园地六
编者语:
上面的“字词句运用”是孩子们第一次接触正式的扩句训练,因此各位家长一定要重视。家长们在指导孩子们预习这一部分时,可以先让孩子比较一下这三句话的不同。孩子们很快会发现这三句话的字数不同。接着家长可以进一步引导:我们先来看前两句,它们的区别在哪里?
这时,小朋友就会进一步将前两句进行对比,第二句比第一句多了“在山坡上”。家长可以顺势引导出“这是小白兔割草的地点。”同时,家长进一步追问:“小白兔除了在山坡上割草,还会在哪儿割草呢?”让小朋友认真想一想,他们可能会说在小河边割草,在大树下割草……
如果有的小朋友一时想不出来,家长不要着急,可以找一本平时小朋友看过的绘本或是图画书,指着图上的地点问小朋友“小白兔会在这儿割草吗?”这样就可以很好地引导孩子们对“地点”有较深的印象。同时,也为写话打下基础。
家长们还可以指着图画书里的小河,天空问问孩子:“小白兔会在这儿割草吗?”如果小朋友回答“不会”,就进一步追问原因。如果小朋友回答“会”,家长不要着急,先耐心听一听小朋友的想法,如果确实出现了偏差,再为他们进行纠正。这样能更好地提高他们的逻辑思维能力。
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