长沙市雨花区教育局幼儿园六幼集团：走进游戏读懂儿童，助力幼小衔接

　　科教新报·新湖南客户端讯(记者 陈洁)“幼小衔接，我们在行动”，在第十一个全国学前教育宣传月之际，为了更好地落实将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡，5月25日上午，长沙市雨花区教育局幼儿园六幼集团三所幼儿园的园长、业务主管、班主任老师齐聚一堂，开展主题为《走进游戏读懂儿童，助力幼小衔接》的班主任论坛。这也是该集团定期组织班主任老师围绕班级管理、班级常规建立及家长工作等热点话题和典型案例，以论坛形式打造集团“硬核”班主任队伍的第四期活动。

　　嗨爆全场的团建游戏过后，六幼集团各园所的班主任代表们围绕幼小衔接，以自主游戏为切入点依次进行案例分享。

　　“入学准备教育是一个循序渐进的过程，幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质”。雨花区教育局幼儿园第六幼儿园的李娜老师紧扣该核心思想，以《聚焦自主游戏，点亮快乐童年》为题，呈现教师如何引导孩子们在自主游戏中做好入学准备。

　　《在自主游戏中为幼小衔接赋能》是雨花区教育局幼儿园第六幼儿园刘倍李老师分享的主题，她结合班级的两个幼儿自主游戏案例，让大家感受到她“充分理解和尊重幼儿学习方式和特点，把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活”的反复尝试。

　　雨花区教育局幼儿园圭星幼儿园戴佳郡老师则以幼儿的户外体育锻炼为切入点，以《自主游戏，让孩子在快乐探索中成长》为主题分享自己对《幼儿园入学指导要点》的理解。戴老师表示，幼儿是有能力的主动学习者，作为老师，要始终相信、尊重每一位孩子，带着欣赏的眼光去看待幼儿，帮助每个幼儿根据自己的游戏经验、生活经验推动"衔接"素养的发展。

　　“幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几方面的有机融合和渗透。”雨花区教育局幼儿园中海珑庭幼儿园的谢韩老师以《“临时”大班中的“衔接”故事》为题，围绕以上4个准备，分享了她的实施策略与实施中的困惑，得到了现场同伴的支持。

　　聆听同伴的经验分享后，大家在愉悦的氛围下，针对四个案例围绕自主游戏中的幼小衔接策略与方法开展深入交流和研讨，共同寻找幼小衔接的着力点、聚焦点。

　　雨花六幼集团核心园长张晓在总结中说道：“长沙市雨花区教育局幼儿园第六幼儿园作为湖南省首批‘游戏活动与幼小衔接’两项试点园，一直带动、影响着集团各园所积极探索、开展户外自主游戏，让幼儿在自主游戏中感受、体验、探索、创造，让‘真游戏’点亮幼儿童年。今天的第四期论坛活动，更是各位班主任结合教育实践做出的案例分享，非常有价值。”

　　幼小衔接是一项任重而道远的长期工作，雨花六幼集团园将以探寻更好的科学衔接策略作为行动宗旨，与小学建立科学衔接的长效机制，并不断努力优化，促进幼小平稳过渡，让衔接更快乐、更自然。

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