秉持“五好”目标 提升办学品质（四十二）

　　

　　

　　秉持“五好”目标

　　提升办学品质

　　大邑教育

　　成都市“常青树计划”导师团队视导

　　悦来镇学校课堂教学

　　

　　为充分发挥成都市“常青树计划”导师团队的作用，强化“常青树计划”乡村学校“专项扶弱”工作的实效，助力悦来镇学校进一步提高课堂教学质量，夯实创建成都市“新优质学校”基础，4月20日——21日，成都市“常青树计划”导师团队到大邑县悦来镇学校进行“课堂教学调研视导”。县教育局党组成员、副局长顾剑波，“常青树计划”乡村学校“专项扶弱”专家、悦来镇学校创优项目领衔人唐顺发，“常青树计划”驻大邑县教育局学监王加林以及都江堰、彭州、崇州、新津、邛崃、蒲江、大邑七市县的17位导师参加视导活动。

　　4月20日，“常青树计划”乡村学校“专项扶弱”专家、悦来镇学校创优项目领衔人唐顺发组织全体导师和悦来镇学校全体行政、教研组长、年级组长召开筹备会。会上，唐顺发以“引领双环导学范式优化，促进学生主体地位落实”为题，介绍了本次视导活动的背景和新优质校课堂教学的评价标准；阐释了悦来镇学校双环导学的教学主张，并对观课、听课、评价要点提出建议：一是导学教案，看批注“三思”；二是听课笔记，看内容“三记”；三是课堂板书，观重点“三见”；四是教学技术，观要点“互补”；五是课前环节，观导入“三有”；六是学习方式，观过程“四步”。

　　

　　筹备会结束后，各位导师分组深入课堂听取语文、数学、英语、物理、化学等学科随堂课，并随机抽查教师的教案、听课记录、教研、备课情况，从教学设计、课堂组织、课堂练习等方面对照“双环导学666”教学范式模式进行指导。

　　

　　期间，各位导师深入校园，巡视校园环境、校园文化建设等，一起观摩大课间活动。同时，对照创建“新优质学校”标准提出改进建议。希望学校尽快拟定改进措施，优化设计教室班牌、教室文化环境，持续推进大课间活动改革，促进学生健康发展。

　　

　　交流汇报中，专家组对学校教师课堂驾驭、基础夯实、作业批改、个人素养及校园文化建设等表示肯定，同时提出针对性的改进建议。顾剑波作发言，他希望专家导师们对悦来镇学校多关注、指导、帮助，同时要求悦来镇学校认真按照导师团队提出的建议，加强学校管理、教师培养，优化课程建设，提炼特色发展，提质增效。

　　悦来镇学校校长罗洪康希望导师们在今后的工作中能帮助学校指导教育教学工作。他要求，全体教师认真领会导师指导意见，扎实践行学校“双环导学666”教学范式，进一步优化校园文化建设，加强教育教学管理和教师培养，力争今年顺利创建成都市“新优质学校”。

　　大邑教育

　　大邑中学召开英语教研会

　　促进教师专业发展

　　

　　为进一步落实新课标，精准推进初中英语学科核心素养的落地，优化作业设计，提高教学实效，促进学校教师专业化发展，近日，大邑中学（初中部）英语教研组召开专题教研会。

　　会上，王涛老师作“新课标下教学小片段”专题分享。她分享了自己教学过程中的几点思考，并通过自己的教学实例介绍了如何在教学中落实新课标具体做法。蔡金华老师作“新课标视域下作业设计的几点思考”读书分享。她从作业内涵的界定、作业的积极功能和价值以及课程视域下的作业观，给大家厘清了作业设计的背后逻辑。同时，还就作业设计与大邑中学信息化课改中“基于混合式学习的课中教学”三段六步相结合的具体做法进行了交流。在作业设计实例分享中，她还使用“学科大融合”的理念，增强了英语学科的趣味性、实践性， 实现跨学科协同育人的目的。

　　

　　大邑教育

　　一篇美文两重奏，各展风采共成长

　　——大邑县晋原初级中学·大邑县金星学校

　　开展强校联盟同课异构活动

　　

　　为进一步提升青年教师的教学能力，深入推进教师“新五项基本功“训练，加速青年教师的专业成长，4月20日上午，“强校联盟”——金星·晋原语文学科同课异构活动在大邑县晋原初级中学开展。

　　本次活动有两个议程。首先是观课，由金星学校的曾星老师与晋原初级中学的陈瑞老师进行七年级下册第三单元《老王》的同课异构，然后是议课辩课。晋原初级中学校长安俊蓉、金星学校校长陆渝洪参与听课，并做指导。

　　

　　在同课异构活动中，两位执教老师从不同的角度出发，呈现了对语文学科的思考与探索。第一堂课由晋原初级中学的陈瑞老师执教，陈老师围绕两个学习任务，步步深入，引导学生挖掘文章主旨。课中针对两个学习任务，学生积极讨论，踊跃发言，教师点拨适时得当，课堂思维火花迸溅。课后设置一个学习任务“寻找我们身边的老王”，旨在帮助学生更好地把握文章内容，理解文章主旨。陈老师的课堂教学姿态自然从容，教学设计思路清晰，教学过程环环相扣，高效达成了学习目标。

　　接下来由金星学校的曾星老师上第二堂课，曾老师以三个学习任务，激发了学生的参与热情，课中根据学习任务，同学们独立思考与小组活动相结合，激发同学们积极思考，带领同学们领略文章内涵，最后总结我们应以善良之心对待他人。曾老师组织教学目标清晰，教学引导耐心细致，整堂课一气呵成。

　　

　　在议课辩课阶段，金星学校与晋原初级中学的何昀俊老师、李蓉老师、杨磊老师和胡彬老师分别对两位青年教师的课堂逐一进行精彩点评，明确指出优点与不足。并根据两位老师呈现出的问题，针对性地提出改进意见，为青年教师们指明了努力的方向。

　　此次赛课活动，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅，或许会有不足，但不完美才是真正意义上的完美。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，齐步共进。

　　大邑教育

　　东街小学举行“节气中的谚语探秘”

　　主题研讨活动

　　

　　4月21日，东街小学首届书香节科学专场以中华文化“节气中的谚语探秘”为主题开展了研讨活动。郫都区教研培训中心教研员徐素琼、邛崃市南街小学教研员吕娜、郫都区和邛崃市的骨干教师、县内外兄弟学校的科学老师代表及东街小学全体科学老师参加活动。

　　

　　活动中，东街小学杨晓秋老师执教的《节气中的谚语探秘》通过对节气谚语的阅读思考、提出假设、模拟实验、小组研讨等方式来探索雨的形成过程。让学生感受到在不同节气变化中降水对动植物的影响，以及二十四节气的文化魅力、科学价值，激发了大家对自然界探索的欲望。

　　副校长王炯焱对活动的设计背景、定位、为何尝试跨学科教学研讨及具体实施情况进行了解读。与会老师们分小组围绕“课堂中是如何落实四个核心素养”“课堂中学生是怎样学习的”“课堂上教师如何渗透思维培养”“进行了课堂观摩。

　　课后，徐素琼从三个关键词“感谢 感受 感想”对课堂进行点评，该课堂能适时引导学生结合现象进行推理，解释自己的发现，将主动权交给了学生，激发了学生的创新思维能力。吕娜从本堂课的聚焦、探究、拓展三个环节谈了自己的听课感受，希望老师们在教学时要注重培养学生正确的科学自然态度观，立足科学核心素养的发展。

　　大邑县教育局科学教研员王竞以《基于科学核心素养的跨学科教学尝试与思考》为主题与大家进行交流分享：一是新课标“跨学科学习”理论解读；二是新课标“跨学科学习”教学设计；三是新课标“跨学科学习”课堂实践。她强调，在开展科学跨学科活动中要以项目化学习、STEM 教育实践为主，指导学生运用科学、数学、语文等学科知识解决真实情境中的问题，促使学生对核心概念的深层次理解。

　　

　　茶歇时间，与会老师参观了东街小学科学社团制作的科创作品。精美的自然笔记、创意模型得到大家的一致好评。

　　此次科学项目组开展的“节气中的谚语探秘”，将学校的书香阅读与科创活动相结合，把文字阅读与科学实践活动融为一体，展现了大邑县东街小学科学教师们扎实的学科知识、丰富的教学经验、娴熟的教学技能，形成了全新的课堂体验。

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　　编辑：可人

　　校对：四夕

　　责编：乔可

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