三年级语文口语交际与习作分类练习题分享，内容丰富，收藏做一做

　　众所周知，口语交际和习作之间存在着千丝万缕的联系，习作是口语交际中的重要组成部分，它能够帮助说话者更好地理解语言，运用更准确和流畅的句子从而与他人进行口语交流。习作的好坏也会影响说话者的口语交际能力。

　　另外，口语交际也可以促进习作能力的增强，通过经常的口语交流，能够提高习作能力，为交际打下坚实的基础。总的来说，口语交际和习作是密不可分的，都是较成功的交际所不可缺少的要素。

　　要想更好地提高口语交际与习作能力，首先要积极阅读，多看多读一些正确、准确的句子，增加自己的语言量；其次，多多联系实际，把所学的知识实际运用到口语交际当中；同时，还要不断思考，多思考有关的疑问，把自己的思考运用到口语交际中。

　　此外，还要不断纠正自己的错误，及时发现和改正自己的习作和交际错误；最后，要坚持不懈，坚持口语交际和习作的练习，以不断提高口语交际与习作能力。诚然，练习是学生提高口语交际与习作的重要途径，通过练习掌握口语交际与习作的方法，提高写作能力。

　　下面，老师给大家分享的试题是部编版小学三年级语文下册口语交际与习作分类练习题，供三年级学生学习和练习。这份试卷共有三道题，分别是口语交际、小练笔和习作，三道题层次分明、由浅入深、层层递进，试题围绕口语交际与习作这一主题，从多个方面考察学生的学习水平和掌握情况，整份试卷具有基础性、针对性和全面性的特点，值得大家学习和练习。

　　注:在文章末尾处有领取，含部分试题的参考答案。

　　第一大题口语交际，这道题一共有四小题，试题从看图写话、春游的感想、讨论班干部轮流制，以及对别人乱穿马路的劝说，这几道题涵盖了安慰、谈看法、发表意见和劝说等几种常见的口语交际的类型。试题在编排和设计上注重考察学生的表达能力、审题能力和语言组织能力，让学生在练习过程中发现自身的学习水平，便于调整学习计划和策略，从而提高口语交际的能力。

　　这几小题的答案并不是唯一的，只要符合题目要求，言之有理即可。比如第1小题看图片，想一想你该怎么来劝告图片上右边的阿姨。答题过程中，一定要认真审题，细心观察。

　　在观察图片时，首先要仔细观察图片中的内容，把握图片中的人物、物体、背景等信息，认真思索，把自己的看法写出来。其次，可以尝试将这些信息结合地域、文化等引申的宽泛话题，加以思考和推理，生动地描述图中的内容，从而使得文字更加生动。

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