湖南工程学院教师柏勇：“体育教学就是一场马拉松”

　　湖南日报·新湖南客户端通讯员 崔韧 刘旺松

　　“体育教学就是一场马拉松。”20多年来，湖南工程学院体育教学部教师柏勇用铿锵有力的哨声，督促学生踏出坚定的步伐，带领学生享受运动之乐；用刻苦规律的训练，帮助学生挺拔起身躯，带领学生领略体育之美。

　　体育是一门关于“热爱”的课程

　　2002年6月，柏勇从湖南师范大学体育学院毕业，怀着献身教育的满腔热情，来到了湖南工程学院。“成为一名老师之后才发现，要把自己热爱的体育运动变成同学们的热爱、变成能让同学们从中受益的好习惯真不是一件容易的事情。”柏勇表示。

　　“要把体育课当成一门艺术，才能引导大学生爱上运动。”为了做好体育教学，每节课柏勇都会认真充分备课，根据不同类别学生的体质特点制定教学目标，根据学生的体能和兴趣来设计和调整课堂内容，并选取适当的锻炼强度。课堂上，柏勇认真严谨，每个动作都示范多次，练习时还会针对个别学生的弱项精心安排个性化强化项目。

　　课堂外，柏勇经常和学生打成一片，一起拼搏，一起流汗，一起畅谈兴趣爱好，师生间无拘无束地说笑。“体育课是一门体验感强的课程，师生间融洽的关系、相互认可会让这门课变得更加生动。”柏勇表示。每次体适能测试时，他还会在跑道旁边一直加油，给同学们精神上的支持。“我希望体育课教给大学生的不仅仅是体能训练的技巧，还有对生活的热情。”他常常鼓励同学们开开心心来上课，满怀期待迎接下一节课，让学生真正爱上运动，爱上体育课。

　　体育是一门关于“健康”的课程

　　“大学体育课在很多外行看来就是带着学生玩。”柏勇认为，改变大学生的观念很重要，要让他们认识到体育教学并不是简单的跑和跳，也不仅仅是锻炼身体，增强体质，提高运动技能，而应该是一项心理品质、忍耐力、意志品质、体能方面的综合训练，其最终目标是要让大学生养成一种运动的习惯和构建完善的人格。柏勇经常在课堂内外向同学们传递“健康”与幸福人生的理念，逐渐让同学们提高对运动的重视，慢慢达到终身体育的目的。

　　“大学生处于青春期，他们经常会有迷茫和彷徨的时候，作为一名老师就要多关心、关爱他们。”在柏勇看来，体育老师承担着为同学们身心健康护航的神圣使命。每学期的第一节课，柏勇会在教学过程中安排特定的环节与同学们进行深度交流，倾听同学们假期的体会，分享自己大学的经历和心得，与同学们探讨关于学习、社会实践等话题。小小的一次谈话，拉近的是师生之间的距离，传递的是一次关于健康人生的理念。

　　针对部分学生在视力、体型、体态方面的一些问题，柏勇也会给大家制定个性化的运动矫正方案。“一些同学通过训练得到改善后慢慢就爱上了运动，因为他们在这个过程中收获了更多的自信。”

　　体育是一门关于“收获”的课程

　　收获源自于辛勤耕耘。多年来，柏勇坚持与时俱进，工作之余阅读文献资料，学习教学改革的新动向，大胆改革、不断推陈出新。他主持并完成省教改课题1项、省教育规划课题1项、校级教改课题1项，参与省级课题4项；发表论文16篇，作为编委参编4部校本教材；授权发明专利1项、实用新型专利4项。

　　经过多年努力，柏勇的教学成效也得到了师生们的一致好评，结出了丰硕的果实。他先后被评为湖南工程学院优秀教师，获得湖南省青年体育教师课堂教学竞赛三等奖，校级教学成果二等奖、教学质量优秀奖、信息化教学竞赛一等奖、创新大赛二等奖、课堂教学竞赛二等奖等。

　　“作为一名人民教师，要做学生学习的榜样，成为学生成长路上的指路明灯。”柏勇始终把“师德为高，身正为范”牢记于心，将守护大学生的健康成长作为自己的使命，用爱心、细心、责任心践行着“教育，我所从事的神圣事业；教师，我所选择的崇高职业；育人，我所承载的终身使命”的誓言。