高校推行职称退步制，年轻教师乐不可支，正高教授却说别高兴太早

　　不同教育阶段的教师，差距还是非常明显的。相比较而言，大学教师比基础教育阶段的教师更有优势，可以自由安排的时间更多，社会地位相对较高，可以说是全社会文化水平最高的群体。

　　除了教学工作之外，还要从事科研任务，不仅可以增加收入，还能给学校脸上增光添彩。各方面福利待遇，大学教师这份职业远远超过社会上许多职业。话虽如此，但大学教师并不好当，入职门槛高不说，教学和科研工作难度都很大。

　　

　　大学教师经常面对上课时兴趣寥寥的大学生，在讲台上表演“独角戏”。在科研方面，可能努力好几年也没有成果或进步。再加上大学教师编制被取消，“轻松躺平”不复存在，即便是熬到副高级，有可能在临退休之际，又沦为普通教师。

　　

　　在高等教育发展过程，大学教师经历许多变化，从以前评上副高级职称后，可以安全退到幕后，做一些简单的指导工作，到现在依旧要活跃在教学、科研一线。

　　一位大学教师分享了他经历的改变，引起不少大学教师的共鸣。他说东部地区的一些高校，对已经成为长聘教师的大学教师，执行了更加严格的考聘管理制度，若是被判定为“不合格”，将会按照规定“职称退步”，以此降级。

　　

　　简而言之，就是正高教师考核不合格，将会级到副高，副高则退为普通教师。在这样的管理规定下，大学教师不仅晋升难度大，想要永久保住“铁饭碗”难度也不小。各式各样的考核，光靠“躺平”不能应对。

　　这项举措的好处是，调动大学教师工作积极性，不要以为评为正高职称，就可以安稳工作到退休，只有不断努力，才能获得“铁饭碗”。

　　

　　不少年轻教师乐不可支，有老教师职称退步，证明会空出名额，年轻教师就要机会了。可是正高教授却说不要高兴太早，“职称退步”制度需要完善、改进的地方有很多，大学教师忙于教学和科研，随着年龄增长，精力、体力会有所下降。

　　若是因为难以保持最佳状态就“职称退步”，未免会让老教师们心寒。其实很多大学教师，正是因为年轻的时候付出许多努力，才得以获得晋升职称的机会，晚年享受高级职称的待遇。“职称退步”长期保留，现在的年轻教师也有老的一天。

　　

　　大学生已经成为高校毕业生的选择职业重要方向。随着高等教育的普及，人们的学历普遍提高，在高校任教不再像以前是“高不可攀”的职业。

　　想要成为一名大学教师，首先要通过学历门槛。就目前来看，小学教师的入职门槛至少要本科学历，很多一线城市要求小学老师具有研究生学历。因此，在大学任教，最低门槛也要研究生学历，双一流高校至少需要博士学历。

　　

　　于是，大学生将来想要留在高校任教，一定要努力提升学历。此外，最好还要是名校毕业，否则毕业生休想进入985、211等重点高校任教。若是有国外留学经历，优势会更加明显。

　　除了学历以外，个人能力也非常重要，既要能出色完成教学工作，还要具备突出的科研能力。正所谓教学相长，当今社会飞速发展，对高等教育提出更高的要求。而大学教师作为精英群体，是各行各业的高端人才，需要他们带领好科研团队，并且取得一定科研成果，为我国科学技术发展添砖加瓦。

　　

　　如果学生想要成为大学教师，可以考虑选择“强基计划”，学生成绩优秀，进入到国内顶尖双一流高校，接受8年左右时间的培养，完成博士学位学习，相较于传统培养模式节省了2年时间，毕业后大概率可以留校任教，进行科研工作。

　　

　　写在最后

　　大学老师工资待遇可观，虽然是“聘任制”，但也相当于“铁饭碗”，有些地方还会给大学教师分房福利，子女可以在高校附属中小学上学。

　　适当的“懒罚”制度有利于调动工作积极性，但要合理界定“懒”，还要有“奖励”政策，奖罚分明才能让人信服。

　　（图片来源于网络）#一起创作吧#

　　举报/反馈