微课堂预告：新《未成年人保护法》，共同守护少年的“你”

　　一、授课时间：2023年6月8日20：00

　　二、授课地点：“学知行”妇女儿童维权课堂内、视频号

　　三、讲师简介

　　王鹏玖，广东玉成律师事务所律师，从事多年法律实务工作，专门从事婚姻家事法律服务，兼任学校法律课程教师，热衷社会公益事业，被聘为珠海市妇女联合会维护妇女权益律师、珠海市服务妇女儿童志愿者协会理事法律服务队队长、珠海市12355青少年服务中心法律部部长阳光导师、珠海市党外知识分子联谊会理事。曾获广东省妇女维权与信息服务站优秀志愿者、珠海市妇女联合会优秀志愿者、珠海市青年志愿者协会12355优秀志愿者等。

　　四、视频提纲

　　（一）新修订《未成年人保护法》主要包含哪些内容？

　　（二）新修订《未成年人保护法》修改完善了哪些具体措施？

　　五、观看方式

　　微信视频号内搜索“学.知行微课堂”或扫描下方二维码即可观看

　　微课堂回顾：担心孩子输在起跑线？其实“慢”教育让孩子成长更迅速

　　大家好！我是晓航老师，是正面管教的导师，也是畅销书《不用督促的学习》的作者，今天我们来讨论孩子起跑线的问题

　　一、家长对“鸡娃”焦虑困惑

　　很多家长热衷于“鸡娃”，就是不想让孩子输在起跑线上。家长之所以拼命推着娃向前奔，本质是对未来不确定性的恐惧，在这种恐惧的支配下，唯有看到自己的孩子比别人强一点，才能让自己的焦虑有处安放，说到底，家长是为了让自己安心，却不是为孩子负责。

　　其实，大多数家长都忘了，漫漫人生，既不是百米冲刺，也不是马拉松比赛，人生是一场自我的修行，压根都不是跟他人的竞赛。很多时候比别人跑得快并不会赢，比别人慢也不见得输，因为每个人都有自己发展的空间和节奏。人们常说三四月做三四月的事，七八月自然有结果。这就意味着成果不会经常呈现在眼前，积蓄力量和慢慢成长是常态，而高光时刻是瞬间。

　　如果一株玫瑰还没足够粗壮，却长了一大堆的花骨朵，时时都想开出美丽的花来，那我们可以想象，它不是开的花又小又暗淡，就是还没未绽放就枯萎——这就是自然界给出的答案。

　　 

　　常言到：十年树木，百年树人。既然连一棵小植株都需要默默耕耘，才能期待花开时刻，更何况比它具备更多复杂性和有能动性的孩子呢。

　　那为什么农民、园丁培育农作物，培育绿植的过程能那么沉得住气，能够耐得住寂寞，不再犯拔苗助长的错误了呢？一个答案：就是因为他们已经对所培育的植物整个生长期有了充分的了解，什么时候该做什么事，心里清清楚楚。

　　那些仍然在“拔苗助长”的家长所犯的错误就是心里没数，两眼一摸黑，所以只有规划才能让人笃定，笃定才能从容，才能远离焦虑。

　　二、家长如何做好孩子人生的规划？

　　（一）学会观察孩子。从孩子自身的需求出发去培养孩子，包括通过观察去了解孩子的能力、爱好、性格特征等等。

　　观察是一个客观的过程，可以由家长结合其他孩子的情况、以及自身的经验去发现，通过不断调整、提升自己个人认知和意识来完成。

　　当然也可以借助科学的手段，通过大量常模的数据的对比，了解孩子的逻辑思维能力、理解能力、词汇表达能力、算术能力等等，通过科学地判断去帮助孩子解决学习问题。

　　比如孩子学习粗心，很多时候是能力问题不是态度问题，了解了才不会错误地指责孩子，而是想办法去帮助孩子。

　　比如有些孩子如果他不理解学习的目的，无论如何强迫他都学不进去；而有些孩子呢，哪怕他不了解为什么要学，但成人施于压力的话，他还是能学，这就是主动和被动学习能力不同的缘故，所以客观了解孩子的能力不同，用不同的方式来引导孩子学习才能取得更好的效果。

　　（二）家长需要学习，而且要跟已经拿到结果的家庭学习。很多时候，我们看到一个例子和榜样，就象有法可依，跟着成功的人去走已经趟平的大路，必然会省时省力，当然也因为相信必然有结果而免除焦虑，所以跟已经拿到成果的人学习，是一个非常必要的保持良好心态的做法。

　　（三）家长要放平心态，用长期主义培养孩子。每个人都有一生，每周都有同样的168小时。但这会是怎样的一生，你会在这一生里如何改变他人的生活，会为世界带来哪些不同？

　　如果我们能通过思考这三个问题，通过回答这三个问题找到人生目标的话，那么就能放弃急功近利的想法，这一生不需要着急，不需要去跟他人竞争获得所谓的比别人厉害的成功。而是着重培养能力，培养孩子的人生技能，让他对社会有贡献，那么人这一生才有意义。

　　 

　　我们常常把陪伴孩子成长比喻为“牵着蜗牛去散步”，慢慢来，做好规划，不断耕耘，我们就能走得更远，看到最美的风景。