陕师大不及华中师大？重庆高中招教师性别限制，内幕揭秘

　　近期，重庆市南川区教委会在招聘高中老师的招聘内容中，显示多项只要求男性老师，引发社会广泛关注。此举立即引起了不少女同学的不满和反对，认为这种做法涉及到性别歧视。然而，一些男性朋友和家长却支持这一行为，并认为应该多招男老师，提高男老师的收入，以此解决男老师数量偏少的问题。事实上，教师群体内阴盛阳衰的现象确实存在，有时候过度侧重女性教师会给学生心理健康带来一定的隐患。当然，后来，重庆市南川区教委会澄清，他们只是为了避免在招生老师的招聘中性别比例失衡，导致学校教师性别比例失衡的情况，才会设置男性教师的岗位，这背后还暗藏着一些意想不到的原因，下面我们将进行具体分析和探讨。

　　

　　为什么会出现重庆高中教师性别限制的问题？这背后还隐藏着另一个更大的问题，那就是华中师范大学和陕西师范大学谁更优秀？据教育部公布的学科评估结果，华中师范大学拥有4个A类学科，其中2个A档学科分别为政治学和中国史，另外A-档学科为马克思主义理论和教育学。而在陕西师范大学的情况则稍微逊色一些，在教育部公布的学科评估结果中，并没有学科获得A评级。此外，华中师范大学在于陕西师范大学相比，拥有更优秀的学科建设，也更受社会认可。因此，在各个省份的高考录取分数上，华中师范大学也远高于陕西师范大学。

　　

　　男性教师在教师节一般会被放大众视野中，然而在现实中，他们的困境却不容小觑。目前在国内很多地方，男性教师数量逐年减少，甚至有的学校只有一两个男性教师。这样的结构失衡，对学生的心理健康及成长带来了不小的影响。男老师有时候会有刻板印象，被认为细心温柔，缺乏阳刚之气，这在一定程度上影响了男孩子的成长，难以做到阳刚一面的发展。而且一些男生更倾向于被老师视为兄长的角色，这样他们才能够更加自信、坦率地与男教师沟通，表达出自己的需求和态度。除此之外，教师这个行业的职业特点，也使得男性教师在择偶时通常处于劣势地位，其薪资相比其他行业普遍偏低，而且看起来并不够“有前途”，所以对于条件优越的女性来说，找个男老师建立家庭并不是最好的选择。如果想要改变这种情况，不光是提升男性教师的收入，也需要从教师制度重构和职能转型等方面考虑，使得老师群体更加丰富多样。

　　

　　解决教师数量不足的问题并不只有重庆南川区教委会的这一个方法，下面我们来介绍几种方法，用以提高男性教师在教育岗位招聘中的比例，以缓解男女教师数量失衡的问题。

　　

　　（一）理性考虑男女教师数量配比

　　在学校招生教师的岗位竞争中，尽量控制男女人数的过度失衡，或者逐步扩大男性教师的岗位；另外也可以根据不同科目的特点和教学需求，合理设置男女教师的人数，以达到平衡。

　　

　　（二）改革教师招聘制度

　　尽量消除教师招聘和升职中的性别歧视，真正实现男女平等；在教师专业技能评估上建立科学、客观、公正评价体系，让优秀的男性教师得到更多展示和发展的机会。

　　

　　（三）优化教师师德标准

　　在教师师德方面，加强教师精神文明建设，提高男性教师的道德素养和职业形象；从教育服务和发展环境等方面，综合提高男性教师在学校的发展空间和吸引力。

　　

　　（四）提高男性教师的荣誉感和归属感

　　在教师职业发展的阶段和范围上，逐步提高男性教师的专业地位和权威，增加他们的学科声望和个人形象；加大教育宣传和教师宣传力度，提高男性教师在公众和学生心目中的地位和影响力，增强他们对学校和教育事业的忠诚度和责任感。

　　

　　教育是国之重器，而教师则是推动教育现代化发展的专业人才。男性教师在教师队伍中的身份和地位，在教育事业中扮演着重要的角色，而且在女性教师数量不足的情况下，更承载着重要的使命。此外，应该加强对教育职业的重视和保护，让更多优秀的人才在这一领域内事业有成，为中国教育的发展不断描上新的色彩。

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