复旦大学教授钱文忠谈家庭教育有感

　　对教育观念，很多年轻的父母受国外的教育流派影响，奉行快乐教育，赏识教育，像蒙台索利教育，华德福纯天然教育，但家长却忽略了一个问题，这些教育理念里面都是强调规矩的。

　　比如：在教学活动里面可以自由活动，但不能妨碍他人，不能吵闹，如果做不到的小朋友，就会取消后面玩耍的时间。

　　没有规矩，没有惩戒，教育一定不是教育。

　　教育是让孩子学东西的过程，会则易，不会则难，所以不可能总是快乐，轻松的。

　　对无条件的爱最粗暴的解释大约就是，无条件的满足孩子吧。

　　复旦大学的钱文忠教授，在新东方的家庭教育论坛上说过，不能孩子进一步，家长让一步，学校让一步。

　　

　　这都是在违背教育的意义，而孩子就是通过，受教育，知道哪些事情可以做，哪些事是一定不能做的，做了要付出代价。

　　在幼小时，都是小的惩罚，长大后，才不会犯下大错，付出大的代价。

　　从小就有一点挫折，让他受些委屈，以后才能有抗压能力。

　　前十几年，家长只重视知识教育，忽视了品德和心理健康，才会出现很严重的问题。

　　而教育部门最近也提倡，把教育还给学校，还说明，赋予老师批评学生的权利。

　　

　　对于家庭教育而言，父母有时要“坏”一点。

　　有时候做坏人，才能帮到孩子。

　　孩子长大了就会走出家门。鸟儿长大了，就要学会自己飞。

　　走不出家的孩子，和不会飞的鸟，在父母能力不济的时候，要怎么生存？

　　我们经常说我做的这些，都只是因为太爱孩子了。

　　什么叫太爱孩子呢，就是父母不愿意做孩子需要的那个“坏人”，当我们给孩子规则，当我们制止孩子的一些有害的行为，约束他，对他有要求的时候，这其实是爱的成分里不可或缺的一部分。

　　如果说满足代表着爱的柔软，那么规则就代表着爱的力量。#文学##教育#

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