中小学将于7月1号，执行“5+4”模式吗？教育部正式作出回答

　　北京市地区以及其他地区秉持着6+3教育模式，山东部分地区秉持着5+4教育模式。

　　国家教育部门在当下的教育资源端正合适的教学年制以及教学方式则是为了让学生更好地理解教育，利用自己的思维能力和动脑能力达到知识的理解和消化。

　　

　　我国教育行业飞速发展的今天离不开人民教师的教导和教育政策的整改，政策的改革关乎于学生受教育的资源和受教育的现状，推出的减负政策主要的根本利益在于学生减轻压力家长减轻经济负担而出台的教育政策。

　　减负政策和一系列的改革政策给我国教育的进步和发展提供了强大的保护力和运用力，义务教育具有强制性、管理性、义务性各项政策的下发则是为了避免未成年人流向社会避免社会上出现低学历或者文盲的学生。

　　

　　学生接受公平公正的教育资源或许能够改变自我的教育命运，也能通过教育来决定未来的薪资范畴以及就业的岗位，学生在成长阶段和社会教育阶段以及未来的工作阶段只有通过学习才能获得更多的薪资以及社会地位和职称地位。

　　国家教育部门在当下的教育资源出台的减负政策和分流政策则是在一定程度上将优等生和普通生以及差生进行合理化的分流，学生家长在学生受教育阶段，投入了大量的教育资金和教育人脉，让学生接受平等的教育资源不希望自己的孩子进入职业高中读书，毕竟职业高中的学习效率和管理模式以及人民教师的教育模式都不及普通高中。

　　

　　学生家长以及教育专家在九年义务教育阶段学生所抱负的学习压力建议教育部门更改教育学年制或者由633教育模式更改为544教育模式，效仿其他地区实行的教育学制减轻学生的学习压力，也能提高学生的学习成绩。

　　随着网络上流传2023年7月1日全面执行5+4教育学制，教育部不得不作出正面回应根据了解山东地区实行的5+4教育学制主要是山东威海，山东泰安和山东烟台。

　　北京市地区在2023年逐步实行的两考合一教学制度和100%指标到校同时还包括教师轮岗制度这是为了缩短9年制学生的学习压力，也是为了促进城镇教育和农村教育在根本教育资源上的差距。

　　

　　5+4教育学者本身具有教育的优势在山东多个地区开始实行，山东是中考和高考的报名大省每年有优秀学子在山东地区所培养。

　　教育部门针对网络上流传的更改教育学年制作出正面回应“该消息并不属实”国家的教育资金和财政的教育压力并不足以支持5+4教育学制的更改条件。

　　

　　学生家长和教育专家普遍希望国家教育部门更改教育学年制主要的目的无非是让所有的学生接受普通高中的教学资源，倘若短期内无法实行教育学年制，学生家长的希望落空学生的学习压力也会随之增大。

　　无论是否更改教育学年制学生的学习压力都不会有所降低主要的原因在于教育内卷的现象是学生家长造成的，学生家长过度攀比，学生在校的学习成绩和在校的学校名次忽略了学生的健康成长。

　　国家教育部门表示：为了能够让学生在素质教育德智体美劳全面发展的教育资源，现已将美术和体育纳入中考考试范围，学生也在100%指标到校的规定当中减轻学习压力预计在2023年7月份全面实行。

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