致青年教师：用力成长，才有分量；向前奔跑，才能抵达

　　今天好师妹摘录了于洁老师《致青年教师的信》一书中那些温暖、有力量的语言。希望这20句话，可以陪伴青年教师经历那些为了梦想咬牙坚持、不怕千万人阻挡的青春无畏。愿每一位青年教师，都能向上而生，努力发光！

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　　罗曼·罗兰说：世界上只有一种英雄主义，那就是当你认清了生活的本质却依然选择热爱生活。我想这句话同样适用于教育。

　　教育注定是艰难的，这是教育的本质，可我们这些做教师的，依然要竭尽我们最大的努力，在每个学生离开我们之前对他们都永不放弃。哪怕我们的心里，早已经无数次地想要放弃。可我们的手却执着地紧拉不放。这是一个教师的职业本能。

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　　我想对年轻老师们说：想的、说的、做的，是三回事。

　　把想的说的去做起来，是务实作风第一步；在做的过程中不断修正完善，是务实作风第二步；把做的成功与失败记录下来，是务实作风第三步；边想边做、少说多做、做做写写、反思总结、修正完善。有务实工作作风的人，就是把问题变成课题研究的人，就是把生源变成了资源的人，就是真正的有创新精神的人。

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　　避其锋芒，温柔坚持。“不是锤的击打，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”，一起记住泰戈尔的箴言吧。

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　　为什么我说教育是渡人渡己，是因为教书29年来，我学会了一种最适合自己的教育心态：努力地去帮助学生，这是渡人。不苛求自己能够改变所有的学生，只是去尽力而为直到我无力再为，然后我释然，放过了自己。这是渡己。

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　　每个人终究有自己的路要走，也许你的很多努力终究无法换来学生的改变，那就坦然接受这样的结局。教师要学会让自己的眼睛看到一些美好快乐的东西。在教师自己情绪低迷的时候，学会让自己振作起来，快乐起来。

　　

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　　一个老师真正的成熟，绝不是在学生们面前颐指气使，而是放低姿态，蹲下身子，平等善良。这才是人与人相处的样子，这才是教育里最美的样子。

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　　心怀柔软，关注一个孩子的终身成长。

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　　教育，说到底是“人育”，真实的老师，真实的学生。言行不压抑、有节制，这不是矛盾，是一种高度智慧的统一。

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　　在求知的路上，教师只是先行者，把自己学到的做人道理和知识告诉后来者学生，而且是以真诚、尊重、共学的方式，才会赢得学生的尊重。

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　　良好的行为习惯是通过榜样的引领来潜移默化到学生心里的。

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　　所有的教育方法，都源于一个不变的东西：真诚地对待每一个学生。哪怕你心里再不喜欢这个学生，你也要努力不让自己的话语带上冰渣子。

　　

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　　以心为圃，以血为泉。培植、浇灌、等待，是一种坚持不懈的信念与追求，再普通的种子，种在心里，也会开出一次最美丽的花期。

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　　少说话，多干事。这六个字，在我的工作中，是我很重要的一条原则。因为，我想做有效的教育。

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　　走进学生心里，因材施教，也许是最好的办法。去热爱教育吧，热爱是解决问题最有效的办法，因为它能让你善于思考、乐于钻研，助你找到打开学生心锁的钥匙！

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　　对教育对学生永远保持一颗好奇心，是教师避免职业倦怠的好方法。

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　　因为知道荷塘理论，所以遇到一些难办的事情或者难教的学生，我心里是笃定的。只问耕耘，不问收获。

　　耕耘的过程会很漫长，而收获的时间不知道哪一天会到来，可我知道，只要一直坚持着做一些努力，收获迟早会到来。

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　　温柔的坚持，类似于水的流动，水滴石穿、细水长流。

　　

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　　教育应该因人而异、采取相应的措施，这是一个教师专业性的体现。永远不要忘记，一个教师的榜样作用，是对学生最有效的影响。也许很小，也许很大，也许影响一生。

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　　有时候我想，教育工作的有趣和魅力就在这里。

　　带着好奇的心态去观察去研究，就像李时珍尝百草一样，一旦找到了，能够对症下药，有所效果，内心就会有很大的成就感。这就是职业的幸福感。

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　　做老师前，你就是一个人，吃饱了喝足了把自己的事情搞定就行了；做老师后，你心里装着一群人，快乐着他们的快乐，悲伤着他们的悲伤。

　　青年教师，愿你能从这些语言中汲取勇敢和真诚的力量。

　　永远相信，曾经相信过的那些事情，一定会变成美丽风景出现在你面前；

　　永远勇敢，无论是站在阳光下还是风雨中，有能做自己的自由和敢做自己的胆量；

　　永远赤诚，毫无保留地爱、真诚纯粹地喜欢，站在讲台上坦荡无畏；

　　永远热爱，不虚掷这黄金时代，笨拙却坚定地成长、发光。

　　因为，我们是青年教师。

　　

　　文章来源｜教师博览，节选自于洁《致青年教师的信》

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　　责任编辑｜张雅馨

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