四年级下第三单元《在天晴了的时候》课堂笔记、课后习题

　　雨是朦胧的、美丽的，但雨后的晴天却比这更美。太阳透过云的缝隙悄悄地露出它的脸庞，把温暖带给大地，慢慢赶走雨的寒凉；小草全身亮晶晶的，仿佛披上了镶满水晶的衣裳，惹人喜爱；鸟儿从树上探出脑袋，准备展开翅膀，自由自在地飞翔……在雨后天晴的时候，大地焕然一新，别有一番趣味。

　　作家：戴望舒（1905——1950），名承，字朝安，浙江杭州人。诗人、翻译家。被称为“雨巷诗人”。代表作有《雨巷》《我的记忆》等。著有《戴望舒诗集》。

　　这首诗写于1944年6月，当时抗日战争即将胜利。结合当时的历史情况，可以说作者怀有一颗心在静静等待——以一种希望之中守望的精神姿态。所以诗人写这首诗就是歌唱光明和解放的。

　　走进诗歌《在天晴了的时候》，一起去感受诗人戴望舒笔下雨后天晴的美丽。

　　

　　诗人在诗歌一开头以亲切的口吻，号召读者应该到郊外的小径一走，散散心。

　　第①节“温柔”一词体现了泥路的柔软及其美好。“炫耀”体现了小草的快乐与自豪。“洗净”体现了雨后小草的洁净、清新。诗人用拟人的修辞手法，写出了雨过天晴后小草更绿、更茂盛的样子。

　　“胆怯”说明了小白菊经历了风吹雨打。“慢慢”“试试”体现了小白菊的谨慎。“绽透”一词形象生动地写出了天刚放晴，小白菊尽情绽放的情形，体现了小白菊的勇敢与生命力的顽强。因为雨水的滋润，小白菊也有了灵性，勇敢地抬起了头，虽然周围忽寒忽暖，但它却绽放出了生命的美丽。诗人运用拟人的修辞手法，写出了小白菊的美丽与可爱。

　　

　　“闲游”在这里是“闲逛”的意思，运用了拟人的修辞手法，表现了凤蝶儿的自由与快乐，体现了雨后的美好。“智慧书页”采用比喻的修辞手法，形象地描绘出了凤蝶儿翅膀的多彩与美丽。“一开一收”展现了凤蝶儿的动态美和生命的活力。诗人用奇妙的想象，把凤蝶儿的翅膀看作是美丽的书页，把我们带到了一个奇光异彩的美妙世界。

　　第②节诗人再次向人们发出号召，照应前文。

　　“赤着”“携着”“踏着”“涉过”这一系列的动词，让我们仿佛亲身体会到了与大自然亲密接触的快乐和惬意，表现了诗人对大自然的热爱。

　　第③节“推开”描绘出太阳的伟大力量。“晕皱”表现出溪水的美丽与陶醉之态。“云的脚迹”“闲游”体现了云的悠闲、自在。在诗人笔下，一切事物都是有生命的，新阳推散阴霾、溪水陶醉在温风里、云生出脚闲游，一切都是那么清新、舒适，富有生命力，这增强了读者投身大自然的渴望。句中用了两个破折号，第一个表示注释，第二个表示跳跃、转换的意思。

　　

　　答案：

　　一、xuàn qiè pù shè

　　二、新泥 溪流 水珠 阳光

　　三、⒈拟人 ⒉比喻 ⒊设问

　　四、雨后的小径 亲近自然，热爱生活

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