幼儿园也有“潜规则”，老师更偏爱这4类孩子，看看有没有你家娃

　　孩子在成长的过程中，需要经历很多挫折，而幼儿园是孩子走向独立的第一步，这应该是孩子第一次离开家庭和父母，去适应陌生的环境，去接触陌生的孩子。

　　

　　当然，在这个过程中，孩子难免会出现不适应，家长也会担心孩子在幼儿园的生活、饮食、睡眠等，担心老师会对孩子照顾不周、忽视孩子，尽管老师嘴上说着一视同仁，但幼儿园也是存在 “潜规则”的，就比如老师通常会偏爱这4种类型的孩子。

　　1、纪律严明的孩子

　　俗话说“无规矩不成方圆”，如果你的孩子是一个遵守规矩、不随便打乱规矩的人，那么在幼儿园老师会非常喜欢的。通常，这类孩子都是助教的角色，可以帮助老师在课堂上营造和谐的氛围，完成一些班级任务。

　　相反，如果孩子们在家里不听规则，不懂规则，那么孩子就会变得非常淘气。到幼儿园后，他们不仅会大哭大叫，还会打扰别的孩子，严重影响课堂纪律。虽然孩子小时候总是很活跃，但家长也应该提醒他们遵守规则，只有这样，孩子才能得到老师的喜爱。

　　

　　2、善于沟通表达的孩子

　　活泼开朗，善于表达，能很快适应集体生活的孩子会很受老师的喜欢。由于个性的原因，孩子会表现出积极的状态，不管老师布置了什么任务，他们总能在第一时间完成，也能把周围的人召集起来，基本上，无需老师操心。

　　但孩子性格内向，不愿意交朋友，有了问题也不吭声，这样的孩子只会让老师更操心，因为他们心里很抗拒交朋友，也不太想和老师交流，久而久之，老师也不会给他们过多的关注，只有在孩子惹祸的时候给他们一些批评教育。

　　

　　3、独立自主的孩子

　　有些孩子从小就被父母宠坏了，习惯了衣来伸手饭来张口的生活，无论孩子提出什么需要，家长都会在第一时间满足他们。也许父母认为这是爱孩子的表现，然而，你的过度放纵会使孩子失去最基本的生活能力。

　　尤其是进入幼儿园后，孩子们的吃喝睡都需要老师的照顾，家长应该知道学校里有很多学生，老师根本不可能对每一个孩子都照顾周到，因此，家长要学会适当放手，多给孩子制造锻炼独立能力的机会。

　　

　　4、情商高的孩子

　　一个人的情商和性格是人际交往中最重要的因素，性格好的人在与人交流时不会有障碍，也会得到别人的赏识，结交更多的好朋友；相反，如果孩子情商低、易怒，遇到事情时容易被孤立、发脾气，对孩子的心理发展会产生不良影响。

　　在日常生活中，如果家长不正确引导孩子，那么孩子的性格就会发生偏差，导致孩子进入幼儿园后成为“熊孩子”，这不仅会给老师带来很多麻烦，孩子也无法交到知心朋友。

　　因此，家长平时一定要注意培养孩子的情商，如果孩子遇到负面情绪，要及时纠正，帮助他们释放情绪，决不能让他们带着负面情绪入睡，这对他们的成长是有害的。

　　

　　如果家长想让自己的宝宝成为更好的人，首先应该帮助他们管理自己的情绪，让他们学会控制自己的情绪。只有这样，孩子在遇到事情时才不会对别人发脾气，也不会让别人感到愤慨。

　　如果家长想培养出优秀的宝宝，首先，大人应该多管教他们。具备以上四大优势的宝宝，往往会更容易被别人接纳和喜爱被别人所爱。家长想培养一个高情商的宝宝，让他成为一个更好的人，只要掌握了方法和技巧，一切都会变得容易。

　　

　　3-6岁是婴儿情绪智力表现的时期，作为成年人，我们应该抓住这个好机会，及时培养宝宝，不要等到他们长大了才后悔。

　　现在有很多成年人，经常忙于工作，会把精力放在事业上，给宝宝的陪伴少了，沟通少了，只懂得物质上的满足，这种方式是无法培养出优秀的宝宝的，所以，作为成年人，我们要改变自己。

　　

　　对孩子来说，理解情绪、表达情绪、解决情绪是处理坏脾气的最好方法。因此，家长在教育孩子时要注意对孩子的情商启蒙和行为习惯的引导。宝宝是否做事慢吞吞、喜欢依赖别人，无法独自面对？是否无法很好的管控自己的情绪，经常发脾气？是否小气，不懂得分享？又或者不够独立，不喜欢上幼儿园？

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