追寻路上，“北大”不再是抽象的代名词 合肥一中桂丽如：我的高三学习笔记

　　第三，形成自己的体系。笔记体系可以按照课本目录搭建，也可以按自己的学习思路建立。大的题型、章节分类我会以课本和老师的教学为依据，具体的框架我习惯于在知识点后记录相应的重点例题。

　　二、关于考前准备

　　我备考时以复习笔记和错题为主，思路则依据课本。每次复习，我都会感受到笔记过于繁杂带来的困扰。大家不妨设想一下自己后天就要高考，仅有两天时间复习时应该做些什么。是放松摸鱼，还是刷高考题，或者看笔记。我想说的是，在临考前，做题的意义不大，笔记和课本又太多，不可能全部看完。我的方法是，从高三开始准备专门的考前阅读本，在里面记上我希望自己高考前浏览一遍的东西，比如经典例题、考前心态调适的小贴士或自己容易遗忘的知识点。总之就是将自己学习的精华浓缩到几张活页纸上，作为考前的独家秘籍。

　　以上说的都是具体的学习方法，也可以看作是登山之术，但常言道：“学习有法，学无定法，贵在得法”。接下来我会谈一谈较为通用的“攀岩”之道。

　　（1）、独立思考，善于发问

　　高三前期，我觉得高三的复习课没有新知识的介入，十分无趣。但在后期，我意识到可以通过思考与发问让知识更有意思。以文综为例，政史地三门课存在着它们的个性，但同时有人文学科的共性。历史老师吴晓云常常告诉我，要“跳出书本看问题”，思考时要从宏观到微观，比如，在思考历史题的时候，不妨想一想，历史归根到底是人的活动，那么我们就可以去想一想这个人或者这些人生活在什么样的时代背景下，自身有什么诉求，时代又向他们提出了什么问题，出现了什么新情况需要他们去应对。一些看似是常识的事情，或许并不是完全合理的，我们或许忽略了很多有意思的东西。在背政治书时，我读到“第十课 经济全球化与对外开放”，突然产生一个疑问：为什么标题要这么设置？思考之后，我意识到，经济全球化是时代大背景，这个时候我们可以运用历史知识，在二十世纪七八十年代，日本成为经济大国，西欧走向一体化，第三世界兴起，且随着交通和信息网络技术的发展，世界各国的经济联系日益密切。再联系地理知识，此时正处于产业结构调整阶段，发达国家纷纷进行产业转移，发展中国家迎来了加速发展的历史机遇。从中我们就能看到中国推进深化改革开放实现强起来的飞跃。这个标题我们就可以理解为：前者是客观存在的历史趋势，后者则是中国的应对措施，两者结合体现出中国的政治智慧。

　　（2）、张弛有度，细嗅蔷薇

　　高考虽然是人生中的重要节点，但仅仅是一个节点罢了。相比于学习、考试，认真生活更为重要。去找寻身边细碎的快乐吧，天边的晚霞、在卷子上跳跃的阳光、夜晚混着花香的微风、耳机里随机播放的旋律、身边的朋友与亲人等，这些美好都值得被认真对待。学习之余，看看自己喜欢的书、听听歌、和朋友约一场球，这些事情看似是“不务正业”，但这些零散的放松时光让曾经的我在沉重的学业负担之下，看到了另外一片天空。