胶州市开展高中心理健康教育专题研讨活动

　　各高中学校分管领导就本学期学校心理健康教育亮点工作及重点关注学生的关心关爱工作的开展进行了分享交流。通过交流，学校之间相互学习，互相借鉴兄弟学校的优秀做法，不断完善自己的不足，真正做到了共同成长。

　　夏意渐浓，时光清浅。掬一捧清凉，怀一腔热情，赴一场美妙的教研之旅。2023年6月21日，胶州市高中心理健康教育课例展示暨学习心理专题研讨活动在胶州市第二中学举行。胶州市教育和体育局高中心理健康教研员张立信、各高中学校心理分管领导及专职心理教师参加了此次活动。本次活动共分为经验交流、课堂观摩、互动评课、专家引领四个环节。

　　一、经验交流

　　

　　

　　

　　二、课堂观摩

　　胶州二中甘明海老师执教的《做学习的主人》通过热身小活动“画出你的学习心情晴雨表”引出课题。接下来，甘老师通过活动“我的学习检验清单”引领学生检验自己学习中存在的问题，通过检测出的问题引发学生的反思，进而引导学生制定适合自己的学习计划，帮助学生进一步明确学习目标，激发学习动力。

　　

　　

　　胶州一中叶晓芸老师执教的《成长型思维助你成功》，通过观看小视频使学生明确了固定型思维和成长型思维的区别，使学生认识到成长型思维在成功中的重要作用。课堂中，叶老师特别注重学生的内心体验和感受，她引领学生运用绘画的方法，对自己固定型思维进行自我批判，并帮助学生找出适合自己的成长型思维，促使学生学会了用成长型思维去应对遇到的问题。

　　三、互动评课

　　观摩课结束后，两位执教老师现场说课，阐述教学思路。六位备课组长分别与会人员就学习心理辅导的开展和实施进行了详细的研讨。各高中心理专职老师进行了评课，表扬亮点，指出不足。大家一致认为两位老师课前都做了精心的准备，关注核心问题，突显学生主体地位，目标达成度高，两堂课都达到了预期的效果。

　　

　　四、专家引领

　　活动最后，胶州市教育和体育局高中心理健康教研员张立信老师对本次活动做了总结，并向参加活动的领导老师们提出了四个“积极开展”：第一要积极开展学习心理教育研究，激发学生的学习内驱力，提升他们的学习力；第二要积极开展特殊学生关心关爱，激发学生的自愈力，提升他们的应挫力；第三要积极开展学校心理健康教育集备教研活动，激发心理教师的探究力，提升他们的教育力；第四要积极开展公益性的心理健康教育活动，扩大心理健康教育的影响力，增强受众群体的幸福力。

　　

　　教而不研则浅，研而不教则空。通过本次活动，进一步研讨了学习心理教育在高中教育教学中的开展及应用，一方面为学生提供更多学习规律，呈现更为丰富的学习策略，让他们能够在快乐中学习，在学习中获得成长奠定了基础；另一方面也提高了老师们的学习心理教育教学水平及研究学习心理的信心与兴趣，为今后更好开展心理健康教育工作打下了更坚实的基础！