小学生“看图写话”走红，奶奶看完气得想打人，妈妈：我无话可说

　　引言：小学生的创造力和想象力总是让人感到惊喜与震惊。他们在“看图写话”的题目中展现出了无限的想象力和创意，有时候会偏离正确答案，但这也是他们天马行空的思维方式所致。本文将分享一些小学生在“看图写话”中的精彩答案，并探讨小学生写作思维的一些问题。

　　小学生们总是能将简单的图画扩展成意想不到的故事。有一次，画面中只有一个老奶奶牵着一只小狗的简单场景，但一个小学生却写道这只小狗会跳舞。这个答案让老师非常惊讶，也让人不禁想问，小学生是如何知道这只小狗会跳舞的呢？这个答案的创意让人叹为观止，但也提醒我们要注意引导小学生在考试中写出符合常识的答案。

　　有时候小学生会将题目的意思理解错误，导致答案与图画不符。比如一道题目是让小学生描述小蝌蚪找妈妈，结果一个小学生却写到了作业：“她不是妈妈，快走吧。”看到这样的答案，我们不禁会联想到小学生们对写作业的厌恶，以及家长陪伴孩子辅导作业的辛苦。但写作业是巩固知识的重要方法，家长需要想办法让小学生喜欢上写作业，养成良好的学习习惯。

　　小学生的笔下往往能够将一个温馨和谐的图画变得面目全非。在一个画面中，一个人正在看书，笑容满面，看得津津有味。但这名小学生却写道这个人“丑”，并夸赞了一下自己。这个答案让人无语，虽然小学生在调侃人物外貌时或许只是开玩笑，但这样的调侃可能会引起“婆媳误会”，失去了原本温馨的味道。因此，我们要引导小学生尊重他人，培养正确的价值观。

　　在“看图写话”这样的题目中，评判答案的好坏并不仅仅取决于是否贴合实际，还需要有创意。有些小学生的答案确实贴合图画内容，而且字迹工整，但缺乏新颖与创意，阅卷老师未必会给予高分。因此，小学生们在写作时要综合考虑，既要贴合实际，又要有一些独特的创意，才能得到更好的评价。

　　对于小学生的错误答案，阅卷老师可以在批改试卷的时候给出有意义的评语，帮助他们找到问题所在，并引导他们加以改正。评语对小学生而言是有很大教育意义的，小学生会非常在意老师的评语，也会将其放在心上。此外，家长也要积极参与孩子的学习过程，与孩子一起分析问题，并帮助他们找到不足之处，争取在下一次考试中取得更好的成绩。

　　小学生在“看图写话”这样的题目中展现出了丰富的想象力和创意，但也暴露出了一些写作思维上的问题。因此，我们应该引导小学生合理利用想象力，并教会他们如何将创意与实际相结合，得出符合题目要求的答案。同时，家长和老师也要积极参与孩子的学习并给予适当的指导和支持，帮助他们在写作方面取得更好的发展。

　　通过对小学生们“看图写话”答案的分析，我们不仅能够了解他们的创造力和思维方式，还可以引发对小学生问题的思考和讨论。作为社会的一员，我们应该关注小学生的成长和教育，为他们提供良好的学习环境和指导，让他们在写作中得到更全面的发展。只有这样，小学生们才能真正成为具有创意和才华的写作人才。

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