小班健康教案保护牙齿(汇编15篇）

　　小班健康教案保护牙齿（1）

　　【活动目标】

　　1、保护牙齿的重要性。

　　2、指导幼儿正确的刷牙方法。

　　【活动准备】

　　自制教具大嘴巴(大嘴巴张开之后有一排牙齿，牙齿后面有个透明的塑料袋子)还有一些画的食品。

　　【活动过程】

　　一、活动热身：

　　带领小朋友一起做一个拍怕手，张张嘴，动动脑的小歌谣。

　　二、活动导入：

　　老师出示教具：当当当。问问小朋友这是什么?小朋友会回应说：大嘴巴。

　　老师说今天这个大嘴巴呀特别的生气，因为它说好几天都没吃甜甜的食物了。它说呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齿就该生气了，牙齿一生气啊，就该乱咬人了，于是，老师将画好的好吃的拿出来，对着大嘴巴说：大嘴巴你别生气，我今天给你带来好多吃的，然后老师撕下大嘴巴上中间部分，露出洁白的牙齿，哈哈!(小朋友这会儿肯定注意力集中在牙齿上)老师将画好的食品，一个一个的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的为主)也可以找小朋友上来塞。老师说这下你可吃饱了吧!(老师将黑板转一圈)吃饱了就赶紧回家吧。(后面的老师赶紧将将牙齿上画点小黑点)。老师说：这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道，不给东西吃就咬人，哼~~~。过了几天，老师边说边将黑板再次转过来说：咦?这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗?我替小朋友问问它。牙齿牙齿：你怎么身上这么多小黑洞啊。

　　牙齿什么都没说，这时嘴巴说：因为前几天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都没有刷牙，所以……。

　　三、活动操练：

　　老师将黑板转过去，上面会出现正确刷牙的方法。老师说：孩子们，你们看，前几天霸道的牙齿，因为吃了好多甜食，并且没有漱口，也没有刷牙。所以啊，现在它变成了这个样子。那么咱们小朋友应该如何保护好自己的牙齿呢。下面啊。老师教你们个好方法。老师出示挂图，一步一步教小朋友正确刷牙的方法，然后找小朋友伸出手指头跟着老师一起简单操练(提示孩子手指头不能放在嘴巴里)

　　带领小朋友们一起说儿歌：小牙刷，真重要

　　人人刷牙少不了，

　　刷里面，刷外面，

　　上下前后全刷到，

　　天天刷，牙齿好，

　　牙齿乐的吐泡泡。

　　四、活动总结：

　　小朋友，现在我们知道应该如何刷牙了吗?保护好我们的牙齿重要吗?那么回家之后要跟爸爸妈妈分享哦!

　　小班健康教案保护牙齿（2）

　　活动目标

　　现在的孩子吃糖太多，牙齿早早的就坏掉了，通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。

　　所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。

　　活动准备

　　1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论，大胆、清楚地表达自己的见解。

　　2、知道保护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。

　　重点：能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论，大胆、清楚地表达自己的见解。

　　难点：知道保护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。

　　活动准备

　　1、故事PPT

　　2、视频《牙齿上的黑洞洞》

　　活动过程

　　一、猜谜语引出主题，并了解牙齿的作用

　　１、师：今天我们班来了一位特殊的客人，请你猜猜看，她是谁呢？

　　谜面：（请小朋友猜谜）上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来，磨得粉粉碎。

　　师：猜猜看会是谁呢？（牙齿）

　　出示PPT图片，幼儿讨论一下牙齿的作用？

　　小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。

　　二、引出故事《牙齿上的黑洞洞》，并进行讨论。

　　1、出示图片。彬彬捂着嘴巴哭的图片。

　　提问：彬彬怎么了？发生什么事了？（幼儿能够大胆讨论、猜测）

　　2、出示视频一，让幼儿看看到底发生什么事情。

　　1）彬彬的牙齿怎么啦？

　　2）为什么会有黑洞洞？是谁在作怪？为什么会变成这样？

　　3）平时我们不刷牙谁最高兴呢？（牙病菌）小结：这种变坏变黑的牙齿叫龋齿。

　　三、通过实验，探究龋齿的形成。

　　1、引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较醋浸过和没有浸过的蛋壳有什么不同？讨论蛋壳为什么会变软变黑？

　　2、师：我们的牙齿像蛋壳一样，吃了东西不刷牙漱口，食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，而病菌从而产生或有蛀虫，成为龋齿或者蛀牙。

　　师：彬彬有了蛀牙会怎么办呢？那你又会怎么办？（幼儿围绕这个问题进行讨论）

　　3、师：我们一起来看看彬彬是怎么做的吧！

　　四、观看视频二，彬彬保护牙齿，并进行讨论“保护牙齿”的方法。

　　1、彬彬是怎么保护自己的牙齿的？

　　2、你的牙齿上有黑洞洞吗？小朋友们可以互相看一看。

　　3、如果你有了黑洞洞你会怎么办？该怎么保护牙齿，使他没有黑洞洞？幼儿讨论：怎样保护牙齿？

　　幼儿自由讨论教师进行总结并出示PPT

　　五、深入讨论，全面护牙。

　　小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？

　　1、不能在睡前吃甜食。

　　2、不能乱咬硬物。

　　3、饭后漱口

　　4、早晚刷牙

　　5、如有牙病，一定要及时看医生

　　6、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

　　7、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

　　8、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

　　六、师幼一起学一学如何正确刷牙

　　1、学习正确的刷牙方法

　　2、以音乐游戏“刷牙歌”结尾

　　2、完成幼儿用书《牙齿情况记录》的内容

　　刷牙歌

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，咀嚼面，来回刷，里里外外都要刷，

　　脏物细菌全除掉，口腔清洁防蛀牙保护牙齿人人夸呀人人夸。

　　活动反思

　　本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼

　　儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯

　　小班健康教案保护牙齿（3）

　　活动设计思路：

　　1.小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应该注意培养幼儿良好的行为习惯；

　　2. 小班幼儿的语言能力有限，通过这次具有趣味性的活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和保护牙齿产生兴趣，从而促进幼儿常规的培养和形成。

　　活动目标：

　　1.初步了解刷牙的正确方法；

　　2. 懂得保护牙齿的重要性，了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙；

　　3. 在通过学习儿歌操的过程，发展手指（小肌肉）和肢体活动的灵活性和协调性。

　　活动准备：

　　1. 一个小熊拔牙的故事2. 自制小牙刷和小熊头饰若干3. 儿歌操《小牙刷》

　　活动过程：

　　1.引出主题2.进入主题，

　　具体内容：

　　a. 教师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事；

　　b. 老师："小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来很漂亮，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的? "幼儿："因为糖吃多了（睡觉的时候都在吃）""因为不刷牙"

　　c. 老师："小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊！"幼儿："对！"老师："嗯！所以，老师今天就要教大家一个刷牙操，帮助小朋友们保护我们的小牙齿，好不好呀！"幼儿："好！"a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。

　　d. 教师教授儿歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿， 挤点牙膏把牙刷， 上面刷，下面刷， 唰唰唰唰， 唰唰唰唰， 牙 齿 刷 得 白 花 花。 教师一句一句教幼儿唱儿歌

　　e. 教师带幼儿边唱儿歌边做动作

　　备注：

　　1.如果条件允许，活动开始我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离；2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适当地进行指导和纠正；3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要注意倾听并加以引导，而不是不予理睬；4. 教师在活动中要注意与幼儿的交流、互动，对于幼儿的表现要及时给予积极的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以给予肢体语言，如拥抱、抚摸等，但由于陌生的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求；5.动作的难度可根据实际情况做一定的调整。

　　活动延伸：

　　教育幼儿在日常生活中要爱护牙齿，坚持每天刷牙。

　　活动小节：

　　1.小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成的重要时期，教师可以选择一些日常的行为规范或卫生习惯作为教学内容，促进幼儿发展；

　　2. 小班的幼儿的观察力刚刚萌芽，还没有学会关注周围事物，所以在教学过程中教师的话语往往很难引起小班幼儿的关注，在学习时经常会出现观望游离状态，教师可以借助肢体语言来告诉幼儿，对幼儿行为的赞同或者是不满，（如：竖起大拇指、点头、摇头、不说话、亲亲、抱抱等），使幼儿能直观地感觉到教师对他行为的评价，从而调整自己的行为；

　　3. 要时刻注意与幼儿沟通，把握交流机会，拉近师幼之间的距离，使关系更为融洽；

　　4. 老师的活动指导对幼儿习惯的培养和行为的发展的力度还是远远不够的，一定要家园一致共同教育，才会让每个幼儿真正做到爱护牙齿，可以通过各种形式和渠道（如亲子活动，家访，家长开放日，家长茶话会等），让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中进行日常的训练和指导，帮助幼儿养成每天刷牙的好习惯。

　　小班健康教案保护牙齿（4）

　　一、设计意图：

　　幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子保护好牙齿，所以设计了《保护牙齿》这节课。《纲要》也明确要求:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。"幼儿园的健康教育要求"教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生"，并"与家长配合，培养幼儿良好的盥洗生活习惯"，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成保护牙齿的良好习惯非常重要。

　　二、活动目标及准备：

　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：

　　1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

　　2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。

　　3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。

　　活动准备：

　　物质材料的准备：一盒饼干 水 盆子，水杯人手一份 FLASH动画经验材料的准备：提前学习儿歌：小牙刷 牙齿模具活动课程实录三、说教法学法：

　　新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我采用了讨论法、实验法。多通道感知法。

　　三、活动过程：

　　教学流程：谈话导入激发兴趣实验操作，观看多媒体，学习正确的刷牙方法

　　（一）导入（采用谈话导入）：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。

　　1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简单描述一下外形等。

　　2、尝一尝：是什么味道呀？鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

　　（二）实验活动，发现问题。

　　1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。

　　2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。

　　3、提问讨论：漱口时发现盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？

　　4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。

　　（三）观看FLASH动画。

　　1.提问：这个小朋友怎么了？（我的牙好疼。）2.为什么会牙疼？重点再播放牙疼的原因。

　　3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。

　　（四）学习正确刷牙方法。 难点：引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。

　　1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。

　　2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。

　　3、教师总结：今天宝宝学会了刷牙的方法，天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。

　　（五）延伸活动：教师借助"牙齿真干净"墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

　　此次活动是有必要的，有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。但仅凭一节活动是不够的，还需要每日坚持提醒。

　　小班健康教案保护牙齿（5）

　　活动目标：

　　1、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯，并掌握正确的刷牙方法。

　　2、使幼儿了解龋齿的危害性以及预防龋齿的有关知识。

　　3、知道换牙是一种正常的生理现象，不用担心害怕，学会保护新长出来的牙齿。

　　活动准备：

　　教学图片若干幅，牙齿模型一个，牙刷一支，每人一面小镜子。

　　活动过程：

　　一、认识牙齿。

　　1、用猜谜语的形式引出牙齿及其保护的主题。

　　谈话：今天老师想让小朋友们来猜谜语，大家猜猜看是什么？师说谜语幼儿猜。谜语：《牙齿》

　　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，

　　口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　《漱口》

　　手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　2、数牙齿

　　（1）教师把准备好的小镜子发给幼儿，请幼儿拿着小镜子观察自己的牙齿，数一数自己有几颗牙？

　　（2）观察自己的牙齿，看看有几颗牙齿掉下来？其他的牙齿怎么样？

　　3、画牙齿。

　　谈话：小朋友，镜子里的你笑的真灿烂，请把那口洁白的牙齿画下来吧。

　　（1）幼儿动手绘画，

　　教师观察指导。

　　（2）挑选幼儿优秀的作品到讲台前展示。

　　二、观察牙齿，了解龋齿及其危害。

　　1、图片展示，引出话题

　　给幼儿观看一组龋齿严重的形状图。

　　谈话：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿

　　2、观察牙齿，找出龋齿 。

　　请幼儿相互观看别人的牙齿或者照镜子观察自己有没有长龋齿？

　　3、了解龋齿的危害。

　　先请长龋齿的小朋友谈谈为什么会长龋齿？长了龋齿感受是怎样的？

　　讨论：龋齿会给我们带来那些危害？得了龋齿有什么不舒服的地方？

　　4、龋齿的预防

　　启发幼儿讨论，怎么保护好牙齿不得龋齿呢？

　　老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。这样你就有一口健康美丽的牙齿。

　　5.朗读快板诗《预防龋齿》：

　　牙齿健康人人夸，健康的牙齿人人需要；

　　小朋友要记牢，不想得龋齿一定要做到；

　　牙齿早晚正确刷，饭后漱口要干净；

　　健康饮食少吃糖；牙齿定期去检查；

　　只要坚持能做到，牙齿肯定会健康。

　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！

　　三、了解换牙。

　　1、分别让大家看一看，班上牙齿活动的小朋友，或者是乳牙已经部分脱落长出新牙的小朋友的换牙的情况，让幼儿知道现在正是大家换牙的时候，提出以下问题：

　　当你发现自己的牙齿活动了怎么办呢？能不能用手去晃他，让它快点掉下来，为什么？

　　有的小朋友乳牙还没有掉，新牙就长出来了，这时候应该怎么办？如果是牙齿掉了，很长时间了，还没有长出新牙，应该怎么办呢？

　　2、教师小结，帮助幼儿了解换牙的知识和换牙的卫生。教育幼儿早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食零食，睡前不吃食物，保持口腔卫生。

　　3、保护牙齿：我们的东西坏了，可以再换一个，可是换过的牙齿坏了，就很痛苦的，因为换过的牙齿要跟我们一辈子，把你们保护牙齿的经验都说出来告诉大家。分组讨论，汇报。

　　四、学习正确刷牙方法。

　　1、学儿歌《刷牙》，指导幼儿用正确方法刷牙。教师出示教学图片和牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。教师巡回指导幼儿用正确方法刷牙。

　　《刷牙》

　　小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷。

　　上牙往下刷，下牙往上刷，里里外外都刷净，保护牙齿人人夸！

　　2、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

　　五、活动延伸：

　　1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

　　2、引导

　　保护牙齿(学前班)幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

　　小班健康教案保护牙齿（6）

　　活动目标：

　　1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。

　　2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：课件“牙齿的秘密”、牙齿模型

　　活动过程：

　　一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防

　　1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”

　　2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞)

　　3、还看见了什么?(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。

　　4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计)

　　5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受)

　　6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。

　　二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法

　　1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验)

　　2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现)

　　3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面)

　　4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。)

　　5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)

　　6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分)

　　三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录

　　1、(出示刷牙记录表)，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

　　2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。

　　活动反思：

　　本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

　　小班健康教案保护牙齿（7）

　　教学目标

　　1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

　　2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

　　3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

　　教学准备

　　1.电脑课件《小蓝脸和小红脸》、录音机、磁带、牙齿模型。

　　2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸，不同形状的牙齿。

　　3.知道预防龋齿的重要性。

　　教学过程

　　1.引出课题

　　(1)猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

　　教师：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。

　　教师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗?

　　幼儿：讨论牙齿的功能。

　　小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

　　(3)相互检查，发现龋齿。

　　拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。发现又黑又黄的牙齿，还有小洞洞——龋齿。

　　2.了解龋齿形成的原因及危害。

　　教师：为什么会有龋齿呢?

　　(1)看电脑动画《小蓝脸和小红脸》

　　提问：

　　a.小明的牙齿为什么会疼?

　　a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子?

　　b.龋齿的危害

　　(2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们?

　　引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

　　(3)了解龋齿的危害。

　　教师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。

　　3.教育幼儿如何保护牙齿。

　　(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(2)怎样保护牙齿

　　小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时看牙医，补起来，不要让小细菌再来，注意口腔卫生。

　　4、动一动、粘一粘

　　教师：你们希望自己有一口又白又亮的牙齿吗?那么就给自己沾一口又白又亮的牙齿好吧。(音乐)，每位小朋友一张没有牙齿的自画像，让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿，看自己美不美，把自己最美的笑容贴在墙上。

　　5、教学延伸：

　　回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、妈妈比一比，看谁的`牙齿白又亮，更健康。

　　小班健康教案保护牙齿（8）

　　设计用意：

　　幼儿园小班孩子只明白刷刷牙能保卫自个儿的牙，不晓得漱漱口也可以保卫牙，有些小孩漱漱口方式亦不是非常准确，，更不晓得刷刷牙、漱漱口为何能保卫他们的牙。通过本节教学课，让小孩懂得漱漱口，今后吃完物品要养成主动漱漱口的习性。

　　教学目标：

　　1、理解小故事内容，明白多吃甜点对牙不好，产生保卫牙的心愿。

　　2、学习准确的漱漱口方式，养成吃饭后漱漱口的较佳卫生习惯。

　　教学预备：

　　每个人一只漱漱口杯，黑芝麻糖数个，小脸盆数个。

　　教学过程：

　　1、孩子欣赏小故事《小狗熊拔牙》后，幼儿教师提问：母亲为小狗熊买了多少糖?母亲对小狗熊讲了啥?小狗熊是怎样做的?

　　2、启发孩子边品尝芝麻糖，边自由述说。小狗熊吃了一块糖，真香呀!教师也给每一个孩子带来了一块糖，请孩子品尝哩。

　　3、启发孩子边尝芝麻糖边自由述说：芝麻糖香还是不香?黑不隆冬的颗粒是啥?

　　4、幼儿教师边说故事边提问孩子：小狗熊之后又是怎样做的?小狗熊的牙怎样啦?(请孩子学学牙齿痛的模样。)为何会这样?(多吃甜点对牙不好。)

　　5、通过观测和察看、探讨，启发孩子发现进食会有残渣留在牙上，领会准确的漱漱口方式。

　　(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齿痛。孩子刚刚也吃糖啦，如何是好呀?(启发孩子观测和察看小伙伴的嘴与牙，发现芝麻糖粘在牙上的情况。)

　　(2)启发孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出来，让孩子观测和察看吐出的残渣。

　　(3)“咕噜噜”漱漱漱口。启发孩子学习准确的漱漱口方式：让谁在嘴巴中“咕噜噜”的唱K，接着吐出脏水。(可以让孩子用纯净水漱漱口，预防吞下生水。)让孩子瞅瞅自个儿吐出的残渣，告知孩子进食后要漱漱口。

　　教学扩展：

　　但平日里除刷刷牙，我们亦能漱漱口，漱漱口也可以保卫我们的牙，把脏的物品撵走。今日我们懂得了漱漱口，今后吃完物品要漱漱口，能做到吗?

　　小班健康教案保护牙齿（9）

　　教学设计思路：

　　1.小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应该注意培养幼儿良好的行为习惯；

　　2. 小班幼儿的语言能力有限，通过这次具有趣味性的教学，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和保护牙齿产生兴趣，从而促进幼儿常规的培养和形成。

　　教学目标：

　　1.初步了解刷牙的正确方法；

　　2. 懂得保护牙齿的重要性，了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙；

　　3. 在通过学习儿歌操的过程，发展手指（小肌肉）和肢体教学的灵活性和协调性。

　　教学准备：

　　教学过程：

　　引出主题2.进入主题，

　　具体内容：

　　a. 教师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事；

　　b. 老师："小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来很漂亮，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的? "幼儿："因为糖吃多了（睡觉的时候都在吃）""因为不刷牙"

　　c. 老师："小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊！"幼儿："对！"老师："嗯！所以，老师今天就要教大家一个刷牙操，帮助小朋友们保护我们的小牙齿，好不好呀！"幼儿："好！"a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。

　　d. 教师教授儿歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿， 挤点牙膏把牙刷， 上面刷，下面刷， 唰唰唰唰， 唰唰唰唰， 牙 齿 刷 得 白 花 花。 教师一句一句教幼儿唱儿歌

　　e. 教师带幼儿边唱儿歌边做动作

　　备注：

　　如果条件允许，教学开始我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离；2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在教学当中要适当地进行指导和纠正；

　　3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要注意倾听并加以引导，而不是不予理睬；

　　4. 教师在教学中要注意与幼儿的交流、互动，对于幼儿的表现要及时给予积极的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以给予肢体语言，如拥抱、抚摸等，但由于陌生的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求；

　　5.动作的难度可根据实际情况做一定的调整。

　　教学延伸：

　　教育幼儿在日常生活中要爱护牙齿，坚持每天刷牙。

　　教学小节：

　　1.小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成的重要时期，教师可以选择一些日常的行为规范或卫生习惯作为教学内容，促进幼儿发展；

　　2. 小班的幼儿的观察力刚刚萌芽，还没有学会关注周围事物，所以在教学过程中教师的话语往往很难引起小班幼儿的关注，在学习时经常会出现观望游离状态，教师可以借助肢体语言来告诉幼儿，对幼儿行为的赞同或者是不满，（如：竖起大拇指、点头、摇头、不说话、亲亲、抱抱等），使幼儿能直观地感觉到教师对他行为的评价，从而调整自己的行为；

　　3. 要时刻注意与幼儿沟通，把握交流机会，拉近师幼之间的距离，使关系更为融洽；

　　4. 老师的教学指导对幼儿习惯的培养和行为的发展的力度还是远远不够的，一定要家园一致共同教育，才会让每个幼儿真正做到爱护牙齿，可以通过各种形式和渠道（如亲子教学，家访，家长开放日，家长茶话会等），让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中进行日常的训练和指导，帮助幼儿养成每天刷牙的好习惯。

　　小班健康教案保护牙齿（10）

　　活动目标：

　　1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

　　2、知道牙齿的`作用，掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、龋齿形成的教学挂图一幅。

　　2、保护牙齿的教学挂图；牙齿模型；牙刷。

　　3、事先提前两天与幼儿找两个蛋壳，洗净后把其中的一个蛋壳浸醋里，一个留着备用。

　　4、每人一面小镜子，一颗芝麻糖。

　　5、情景剧：《大老虎，你怎么了》。

　　6、音乐《刷牙歌》。

　　活动过程：

　　一、观看情景表演《大老虎，你怎么了》，引出牙齿课题。

　　1、师：小朋友，大老虎为什么会牙疼啊？

　　2、师：你们肯定很想知道大老虎的牙齿究竟是怎么坏掉的吧？（幼：是）。我们还是先来做一个实验吧！

　　二、实验对比做铺垫。

　　（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳），引导幼儿观察讨论：

　　1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）

　　2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

　　3、师：蛋壳就像我们的牙齿，醋就像口腔里的有害物质，时间长了就会把我们的牙齿蛀掉。

　　三、找龋齿。

　　1、我们已经知道蛋壳在醋里会变黑变软，现在请你用小镜子照一照，找找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？

　　2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

　　3、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿）

　　四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

　　1、发给幼儿每人一颗芝麻糖，吃完糖后，用小镜子观察牙齿上有什么？

　　2、师：刚才小朋友吃过芝麻糖，照过镜子了，现在请你们说说牙缝里多了什么？糖什么味道？糖为什么会甜？

　　3、出示龋齿形成的图片，讲解食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

　　五、预防龋齿，保护牙齿。

　　1、引导幼儿讨论：如何预防龋齿。

　　2、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图，让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的？

　　3、出示牙齿模型与牙刷，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿练习正确的刷牙动作，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　　4、在音乐《刷牙歌》中结束活动。

　　小班健康教案保护牙齿（11）

　　身为一名刚到岗的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思要怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班健康优秀教案及教学反思《保护牙齿学习刷牙》，欢迎大家分享。

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。

　　2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

　　活动准备：

　　牙齿模型、牙刷

　　活动过程：

　　1、

　　⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。

　　⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿：“漱口”注意发准音)

　　⑶教师边动作过示范朗读儿歌。

　　手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼?”

　　“小朋友可以两个两个互相讨论一下。”

　　2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。

　　“没有了牙齿我们会怎么样呢?”

　　3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护牙齿呢?”

　　4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方

　　法。“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的?”

　　5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。

　　6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

　　延伸活动：

　　让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。

　　活动评价：

　　本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的'认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。

　　活动结束

　　附儿歌： 《小牙刷》

　　小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙。

　　“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷。

　　从下往上仔细刷，里里外外都要刷。

　　爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。

　　活动反思

　　通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

　　小班健康教案保护牙齿（12）

　　幼儿园小班健康教案《保护牙齿》

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的'幼儿园小班健康教案《保护牙齿》，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。

　　2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

　　活动准备：

　　各种动物头饰若干，钢琴一架。

　　活动过程：

　　一、游戏“猫医生来了”

　　老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

　　二、学唱歌曲《保护牙齿》

　　１．教师教唱歌曲，幼儿学唱。

　　２．教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。

　　３．幼儿边唱歌，边表演动作。

　　三、教师小结：

　　小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

　　活动延伸：

　　1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

　　2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

　　附：谜语《牙齿》

　　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　儿歌《保护牙齿》

　　小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。

　　歌曲《保护牙齿》

　　情境表演：

　　小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦？”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀？”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢？”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢？”

　　小班健康教案保护牙齿（13）

　　幼儿园小班健康教案《保护牙齿》含反思

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班健康教案《保护牙齿》含反思，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。

　　2、教育幼儿注意牙齿的`清洁卫生，知道要保护好牙齿。

　　3、使幼儿知道牙齿的重要作用。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、学会正确的刷牙方法。

　　活动准备：

　　各种动物头饰若干，钢琴一架。

　　活动过程：

　　一、游戏“猫医生来了”

　　老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

　　二、学唱歌曲《保护牙齿》

　　1、教师教唱歌曲，幼儿学唱。

　　2、教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。

　　3、幼儿边唱歌，边表演动作。

　　三、教师小结：

　　小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

　　活动延伸

　　1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

　　2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

　　附：谜语《牙齿》

　　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　儿歌《保护牙齿》

　　小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。

　　歌曲《保护牙齿》

　　情境表演：

　　小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦？”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀？”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢？”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢？”

　　教学反思

　　通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。

　　小班健康教案保护牙齿（14）

　　小班优秀健康教案《保护牙齿》

　　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的小班优秀健康教案《保护牙齿》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。

　　2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

　　活动准备：各种动物头饰若干，钢琴一架。

　　活动过程：

　　一、游戏“猫医生来了”

　　老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的'幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

　　二、学唱歌曲《保护牙齿》

　　１．教师教唱歌曲，幼儿学唱。

　　２．教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。

　　３．幼儿边唱歌，边表演动作。

　　三、教师小结：

　　小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

　　活动延伸：

　　1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

　　2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

　　附：谜语《牙齿》 健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　儿歌《保护牙齿》

　　小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。

　　歌曲《保护牙齿》 情境表演：

　　小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦？”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀？”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢？”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢？”

　　小班健康教案保护牙齿（15）

　　幼儿小班健康教案《保护牙齿，学习刷牙》

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿小班健康教案《保护牙齿，学习刷牙》，欢迎大家分享。

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。

　　2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

　　3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

　　4、学习正确的刷牙方法。

　　活动准备：

　　牙齿模型、牙刷

　　活动过程：

　　1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的'动作，引起幼儿的注意。

　　⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准音）

　　⑶教师边动作过示范朗读儿歌。

　　手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？”

　　“小朋友可以两个两个互相讨论一下。”

　　2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。

　　“没有了牙齿我们会怎么样呢？”

　　3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护牙齿呢？”

　　4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”

　　5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。

　　6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

　　延伸活动：

　　让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。

　　活动评价：

　　本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。

　　活动结束：

　　附儿歌：《小牙刷》

　　小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙。

　　“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷。

　　从下往上仔细刷，里里外外都要刷。

　　爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。