数字时代如何“养孩子”？北小校长开讲来了一群爸爸“粉丝”！

　　4月2日下午，由南京晨报与华夏银行南京分行共同举办的“2023教育开新局·家校共育”校长面对面系列活动迎来了江苏省特级教师、北京东路小学校长余颖。有趣的是，现场除了一群热情的妈妈，还来了很多认真的爸爸，他们非常重视孩子的教育，全程边听边记，做好“功课”，意犹未尽。

　　小学各个阶段孩子的特点是什么？数字科技对于当下教育带来什么改变？2个小时的交流，余校长带领家长们回到小学学段的本身，面向日新月异的未来，用一个个生动的情境和自己切身的体会，与家长分享科学教育方式。

　　PART.01

　　数字时代，

　　与孩子的交流不止“想吃什么”

　　活动一开始，余校长就向爸爸妈妈们抛出一个问题。“在座的家长有没有觉得和孩子之间没有办法去对话，或者说不知道该跟孩子去聊些什么？”家长们一下子被击中共鸣点，好几个爸爸妈妈表示随着孩子越来越大，这种感觉的确越来越强烈。

　　余校长说，数字时代已经到来，“家校共育”在数字时代下也面临着新的挑战和机遇。“chatgpt的出现更是让大家见到了科技发展之迅猛，现在的孩子的成长环境与我们那时候已然不同，我们和孩子的交流绝对不能只停留在‘想吃什么’‘穿什么衣服’这些事务型的指向交流上。”余校长说，每个孩子都是差异化的个体，家长在关注孩子的时候，可以多去看一看孩子比较突出的特质，不要试图去改变他，而是去尊重他的长与短。

　　PART.02

　　与孩子的互动

　　可以尝试“631”法则

　　余校长建议，家长可以从细节出发，对孩子进行高质量的陪伴。“我们家长要学会肯定孩子，而且是有‘指向行为’的肯定，例如‘你今天克制了自己只玩了半小时手机真棒’，亲子关系中需要这种父母传递出的积极的态度和情绪。”

　　和孩子的相处，家长们可以给自己打打分，余校长介绍了“10分制”，给家长参考：6分肯定，3分指导，1分惩罚和训诫。大家在与孩子的互动中可以尝试“631”法则，让孩子体会到被欣赏、被肯定、被认可的情感支持。余校长特别强调，1分的惩罚和训诫不是让孩子恐惧，而是让他们敬畏规则，知道哪些行为是危险的、不可逾规的。

　　PART.03

　　手机“堵”不住，

　　改变不如顺势共存

　　“10后”们是网络时代的原生住民，现在的孩子沉迷手机的现象是很多家长头疼的问题。余校长针对这个现象，表达了自己的看法。“堵是堵不住的，手机没收了，孩子还能存钱买下一个。它既然已经存在，我们要做的是需要让数字科技拥有高效存在的价值，与其纠结如何改变，不如思考如何共存。”

　　余校长表示，每个人都有自我完整人格发展的过程。作为家长和老师，不要安排孩子所有的时间，可以引导孩子实现自我管理和控制，把手机、电脑这些科技产物当作培养孩子自律的一种载体。换一个角度去思考问题，才有机会真正做到与数字科技共存。“科技发展是必然趋势，我们不如去思考利用好数字科技，有哪些事可以让科技去实现，当然也不用过于担心我们自己、我们的孩子会被时代淘汰，老师和家长要做的是教孩子在这个时代下寻找出哪些事情是我们所独特拥有的，培养真正的‘时代儿童’。”