努力学习的意义到底在哪里？

　　今天码完代码想好好思考下努力学习的意义。--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2015.1.11更新 看到大家这么多回答感到很惊喜，其实楼主是那种天文地理，政治历史各种学科都广泛涉猎的那类人，但是感觉读了CS的硕博就要舍弃很多的业余时间，专心科研，找不到平衡点，感到很苦恼，也不想单纯为了出paper而埋头苦学。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2015.1.14更新看到大家这么多答案，楼主觉得收获很大很大。

　　相关问题：既然靠学历逆袭越来越困难，那么好好学习的意义是什么？人为什么要学习更多知识？年轻人一定要去奋斗吗？

　　当年文化知识不能成为饭碗，也不能夸耀于人，但有一些青年对它还是有兴趣，这说明学习本身就可成为一种生活方式。学习文史知识的目的在于“温故”，有文史修养的人生活在过去到现代一个漫长的时间段里。学习科学知识的目的在于“知新”，有科学知识的人可以预见将来，他生活在现在到广阔无垠的未来。假如你什么都不学习，那就只能生活在现实现世的小圈子里，狭窄得很。——王小波《一只特立独行的猪》

　　“只有爱智慧的人才得以进入诸神之所。亲爱的西米阿斯，刻比斯呀，所以那些真正爱智慧者，是不肯沾染一切肉体的欲念的，他们抵制欲念，他们决不向欲念屈服。这倒不是因为他们像爱钱如命的人，怕倾家荡产变成穷人，也绝不是因为他们像沽名钓誉的人，怕做了坏事有损尊严身败名裂，因此オ对一切欲念敬而远之。”苏格拉底说:“这一切当然和他们无缘。所以他们最关心的还是自己的灵魂，他们不愿为了伺候肉体而生活。他们不愿和这一切为伍，不愿做那些人的同路，他们认为那种人根本不知道自己何去何从。他们深信哲学有解脱苦难净化心灵之功，认为这是他们不应抗拒的，于是他们便转向哲学，追随其后，听任哲学引导他们前往其所指引的地方。”

　　?当年初中时候，我数学不是很好。在校外报了很多数学的辅导班。，父母皆在希望通过这样的方式提升数学。我现在还记得，当时的数学课上，讲中考的压轴题。

　　老师会说：

　　你在这里先垂直于AB这条线做一条辅助线，然后就形成了一个相似。然后之后做一通计算，再在这里做两条辅助线，这里也要做一条......当时我一度怀疑，我是在学数学还是学美术。最后，画出来的图十分有美感。像下面这样

　　

　　学了一年，我感觉我知道的高大上的名字倒是不少，但是你要是问我真的学到什么了吗？似乎真没多少。

　　给我一个压轴题，我可能依然复现不出来那个辅助线如何画。

　　我当时给自己总结的理由是：一定是自己做的题还不够多，还不够努力导致做不出来。

　　作为我们中国传统留下来的潜规则，“想要学习好，题海战术少不了”。我们坚信只要题做的足够多，我们一定可以总结出来经验，成绩一定能看到立竿见影的提高

　　作为我们父母不断强调的名言，你学习不好肯定还是不够努力，是不是又偷偷玩游戏了。有的时候真的感觉很冤，明明做了这么多练习，怎么它就是不提升的，我们也称这样的阶段为“瓶颈期”。

　　对于不甘落人之后的学生来说，多做题多练习变成了我们的甲胄。我们认为它可以解释任何事情。成绩不好也不会有人说我，因为我真的尽力了。

　　可是往往就是我们认为是甲胄的东西，通常是最为错误的观点，或者讲的准确点----它不完全正确。

　　有多少学生，不断的做题，上课也认真做笔记，下课也很积极的问老师问题。成绩就是没有提升。似乎老天就爱这样戏弄你，无论如何努力都不让你获得提升。

　　是他们用的方法这不对吗？

　　是，也不是。

　　去看看那些尖子生，方法不也就是这些吗？他们甚至有些人上课都不太记笔记，但是成绩就是比你好。那我到底是哪个环节出问题了？

　　答案是：逻辑思维能力。

　　到这里，我提出了我们今天这篇文章想讨论的重点。

　　以前的我，和大部分学生一样。我也分析错题，这个题目错了是因为单词背的不够，语法知识不扎实。于是，我开始提升我的词汇量，把它提升到了逼近1万；语法没遇到不理解的句子马上去查语法结构。

　　回来再做题，结果依然不尽人意，虽然看到些提升，但是也还是个中等水平。

　　我像一个禅师一样，每天晚上我把那些错题拿出来我就在思考。我现在的瓶颈是什么？怎样可以解决？思来想去，经过大概半年的时间，我把这个道理想明白了。

　　我差的是逻辑思维的能力。说白了就是人家题目表达的方式你根本就没理解到。人家作者这里写了一个隐含的递进关系，你给理解成转折；人家问你鲸鱼智商高，说明了什么？你的回答完全是逻辑跳步，仔细思考就是无厘头。

　　我们总是注重于题目本身，缺忘记了自己思维上面的漏洞。你写作跑题真的是你写作能力的问题吗，恐怕不全是。老师一次次支出你文章跑题的地方，你觉得你明白了。但是你实际只是明白了这篇文章的表像，但是没有理解深层的逻辑关系。

　　这一层你理解不到，想要下次不跑题，那只能碰运气。

　　中国老师和家长经常描述一类学生是“只了解其表像，不求其本质“。就是说看问题太肤浅，逐渐这部分学生就被挂上了“不爱思考”的标签。

　　但是实际上，是他们根本就想不到那步，提不出那样有深度的问题。这东西真跟它努力与否没关系。

　　他可能认为因为后面只能跟着一个结果，他根本无法考虑到更加复杂的模型是什么样的。

　　其实对于思考的学习，古已有之，而且这句话我们小学也一定学过：“吾日三省吾身”。

　　小的时候让熟读并背诵，但是我们真的理解了他的含义了吗？

　　现在的社会总是在炒作各种概念。今天说反思，明天告诉你是做冥想，后天跟你讲是从自身找问题。说到底，都是希望回归自我，寻找自己的病症。

　　你可能会问，这和逻辑思维有什么关系？

　　关系太大了，我就是通过每天这样的思考去明白学习的本质是对思维的考察

　　努力的学习或许可以帮助你到达一个还不错的中等水平，但是想要脱颖而出拼的是思维。

　　在社会上，这条定律也被展现的淋漓尽致。看看成功人士和打工人之间的区别，我们很容易发现他们的思维不在一个层次，思考问题的方式就不一样，最后产生的结果也绝对是不一样的。

　　逻辑思维就是我认为众多思维能力中很重要的一个点。它不分文理，渗透到你生活的每一个方面。从写作、数学到沟通交流，无不在展现你个人的思维能力。

　　你是否能想到加那条辅助线或者是是否能写作不跑题，和你思维的程度有关系。

　　通过和世界各大名校的学生进行交流后，可以很明显的发现他们在高中阶段的时候，思维模式就已经比同龄人高出一截了。等到了大学后，身边都是这样思维模式的人，又帮助他们的思维能力做进一步的升级。

　　所以，要我说在大学阶段要去学习的东西是什么。知识这些我觉得都是次要的，因为这些东西是你努力就能获得的。真正重要的是多和思维层次高的人接触，提升你的思维层次。当你思维提升了，你会发现学习也没有那么多瓶颈了

　　但是，我可能要泼一盆冷水了。思维能力是很固化的一个东西。想要改变，谈白讲非常困难。这需要你有接受新鲜事物的能力，愿意接受别人的观点。

　　听起来好像很简单，但是我所讲的接受新事物，不是市面上出了个新产品就去追，而是愿意接受那种颠覆性的思维方式。

　　最后，我希望大家在读过这篇文章之后。如果你是一个学习者，请你重新审视下学习这个事情；如果你是一名工作者，也希望你可以重新评估一下自己目前的工作状态和思考方式。

　　“一千个人眼中，就有一千个哈姆雷特”，思维方式也绝非只有我这一种理解方式。希望大家都能找到自己的模式，获得人生的升华！

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　　不要让你的懒惰去限制了你丰富的想象力，无论你年龄几许，也无论你正身处绝境和不公，只要能一步一步踏踏实实的往前走，你的人生随时会在某个时刻迎来翻盘的可能；你不想失败，就不能偷懒，更不能去抱怨前方的路途太遥远。

　　我们总喜欢拿顺其自然去否认我们人生中一路上的荆棘坎坷；却很少能接受，真正意义上的顺其自然，其实就是努力过后能让自己不强求，而非无所事事的不作为。

　　很希望目前的你，别再去害怕现状，也不要再试图逼迫自己；世间百态、世事无常，人的一生总会需要一段日子是用来浪费过渡的，总会有无能为力的时候，让你短暂停下脚步，让你会在未来收获成功的时候，会去感谢和理解那些糟糕的时间；一塌糊涂的日子往往就有特别大的价值，前提是：你能坚持，你能走下来，你要让所有的不愉快和糟糕都变得很有价值！