原创一条鱼腥一锅汤，中学老师就中考招生说不当言论被停课，3点错误

　　原标题：一条鱼腥一锅汤，中学老师就中考招生说不当言论被停课，3点错误

　　正因为教育资源在实际贯彻教育的过程中存在着不均衡情况。

　　所以，各地2023年门才会推出各种举措，想要尽最大可能缩小这种由客观原因导致的教育差距，让教育资源分布的更加均衡。

　　01

　　中考分招的意义

　　因此，在中考招生录取中会出现“分招”政策，更直白来说，也就是“指标到校”，有过中考经历的学生以及家长们对这非常熟悉。

　　然而，根据媒体报道得知：6月9日，内蒙古师范大学附属第二中学一教师谈及中考分招时，公开发表“分招是一条鱼腥一锅汤”的不当言论。

　　此言论在网络上发酵后，短时间内引来诸多争议，内蒙古师范大学附属第二中学对涉事教师作出停课处理，要求当事教师反省并写下检讨书，同时，学校向学生以及家长表示道歉。

　　涉事教师究竟何错之有？

　　先要弄懂“一条鱼腥一锅汤”的含义。

　　换一句耳熟能详的俗话：“一锅老鼠屎，坏了一锅粥”与他口中所说的含义基本相同。

　　在我看来，这名教师有以下3点错误：

　　02

　　错误①对分招认识不够全面

　　首先需要肯定的是，分招是2023年门为了照顾那些因教育资源分布不均衡，导致再怎么样努力学习也没法获得好成绩学生的支持。

　　做个简单的比方：有些地方乡镇中学第一名在分数上可能远远不如县级中学成绩排名第100的学生（稍作夸张、只是为了更好的说明）。

　　考虑到这一实际情况后，2023年门就会在当地教育质量过硬的一些优质高中当中，留出一些名额分配给教育资源较差的学校。

　　比如某某重点高中在乡镇初中指标到校100人，那么这一乡镇初中、中考成绩在校内排名前100名的学生就可以报考该重点高中。

　　可能这100人当中，有不少学生的中考成绩并没有到达该重点高中的招生录取分数线，但这也不影响最终的录取结果。

　　可能在这老师看来，录取的都是差生，影响了其它优质生源的录用，毕竟学校招生每年都是有一定的限额。

　　就觉得招这样一些成绩没达录取分数线的学生到重点高中学习，会出现“一粒老鼠屎坏了一锅粥”的局面。

　　03

　　错误②学校出面道歉是有必要的

　　该教师的言论直接就否定了分招录取的这一批学生付出过的努力，对学生人格和家长的期望造成了一定程度的损害。

　　没有明白差距产生的原因，基本都是由于条件差造成教学质量差，从而影响学生学习成绩。

　　也不见得分招进入到重点高中的学生，高考成绩就比通过分数达标直接被录用的学生差。

　　需要重点提及的是教育资源越好的初中，通过分招进入好高中的，离好高中的分数线越近，再差也相差不了十多分。

　　受教育条件不足的情况下，这种差距产生的原因是存在的。

　　如果从一开始就让乡镇和省城的学生在同一起跑线，同一环境接受初中教育，孰弱孰强，还真不一定。

　　04

　　错误③教书育人是教师的职责

　　有些教师在教学的过程中为了成绩，在新班级开始前就争抢优质生源，直接就将学生划分成三六九等，这与2023年门强调的师风师德背道而驰。

　　为人师者，自然应当以“学高为师、身正为范”来严于律己，对待学生更是要一视同仁。

　　教师在教学的过程中面向的是集体学生，既然同在一个群体，那学生之间必然会各不相同，不管是学习能力还是行为习惯或性格方面，都不相同。

　　做老师的又怎能给所有学生下定论，贴上同样的标签。

　　很显然是不合适的。

　　在内蒙古师范大学附属中学发出的通告中，就明确提及到了：“将会以此事为戒，在教师群体中进一步开展思想教育、师德师风教育和业务能力培训”。

　　说出这句话的老师面向公众表态时，他错的就很离谱。

　　什么样的老师才是教学能力出众的优秀老师？

　　这个标准不应该以培养原本成绩就很优秀的同学在高考中取得优异成绩来衡量。

　　而真正的衡量标准则是通过科学教学方式，能够将成绩差、基础薄弱的差生培养成优等生。

　　关于学校采取统招、自主招生、面相基层边远地区教学薄弱的学校进行分招（把招生名额分配到学校），把优质教学资源真正服务于需要的地方，体现了学校班子的良苦用心，学校做法值得称颂和点赞。

　　“一条鱼腥了一锅汤”的言论的确不当，学校的处理也很人性化，没有迫于舆论压力，采取其它措施，只是让老师深刻反思，写下书面检讨，这很人性化。

　　对此，你怎么看？

　　责任编辑：