韩子欣：活力班级管理的三字箴言 暖、勤、彩

　　荆楚网（湖北日报网）消息（通讯员 肖宇）九十年代出生的韩子欣老师，有着与同龄人不同的沉稳与睿智，她在12年的班级管理实践中摸索出“三字经”,即：暖、勤、彩。她的班级管理之道独树一帜，源于她遵循孩子的天性，打造自然味的班级环境，让孩子在自然田园里耕种，开展独具“烟火气”的劳动教育课堂；她对“问题孩子”倾注更多的关爱助力，搭台让孩子唱大戏，拔节生长。她借助家园共育的教育合力，组建起“别有情味”的管理同盟，让班级散发出适宜孩子幸福成长的浓郁气息。

　　她扎根一线班主任工作12年，所带班级的孩子聪明活泼、文明守礼，连续5年获得区“最佳五童班级”“书香班级”荣誉称号，60多名孩子荣获区“三星全能宝宝”；她被特邀面向全区一线教师进行“五童”班级管理经验分享及培训。她自创的“鹿之行”“戏说绘本”班级管理经验在市区颇具影响力，教学活动《我们都是戏剧大师》在全市展示中获得市专家和同行一致好评，并荣获武汉市校园课本剧“名家推荐优秀剧目奖”；她编排的《神笔马良》和《精忠报国》戏剧课程表演获得武汉市“第十二届学校艺术节”一等奖。她撰写的班级管理经验获得省市区一、二等奖，在省级刊物发表。2021年她成功立项“十四五”国家级个人课题《创造性戏剧游戏提升4-5岁幼儿口语表达能力的策略研究》。多年来，她荣获区“感动江汉读书人物”、区“书香教师”、区“优秀团干”、区“优秀教研组长”等荣誉称号、是区“看见儿童”工作室、区“园际导学”组的骨干教师。她深受孩子的喜爱和家长认可，在班级建设中，家长、幼儿获满意率每年都是100%。

　　暖——读懂“孩子这本书”

　　坐不住，不专注，爱闯祸，“麻烦导弹”……这样的孩子在韩子欣老师班上都会有转变。有一年，她中途接了有“吉祥三宝”的大班，班里有三个孩子古灵精怪，时常出其不意搞破坏，满地爬、自控能力差。韩老师试着用专业的眼光解读“三宝”，她认为孩子就是一本书，调皮的孩子就像《逃家小兔》中的小兔，想放飞自我，做错事的孩子，就像《大卫不可以》中的大卫，需要正确引导。韩老师用自己的耐心与智慧：协同、肯定——秀甲宝；理解、激励——助乙宝；尊重、悦纳——用丙宝。

　　勤——培育“劳动小达人”

　　韩老师看了丰子恺先生的一幅漫画《无条件的劳动》，画面中小孩游戏劳动的场景启发了她，她在班级开展了独具“烟火气”的劳动教育课堂，让孩子把劳动当游戏做，在游戏中劳动。打造了“劳动+游戏”教育模式，创设轻松、自主地游戏环境，让孩子们“接地气”、有“生活气”的劳动，帮助孩子初步形成劳动观念和劳动意识，人人争当“劳动小达人”。

　　彩——尽显“人人都有戏”

　　习近平总书记对孩子们的寄语中说过：“你们现在都是小树苗，品德的养成需要丰富的营养、肥沃的土壤，这样才能茁壮成长”。韩老师以书为媒，将“社会主义核心价值观的幼儿绘本”融入班级戏剧课程中，点亮孩子们的向善之光，点燃孩子们的爱国之梦。她带着孩子们开启了“探秘岳飞之旅”，将“精忠报国”搬上戏剧舞台，怀揣着对岳飞的崇拜、披上战斗的铠甲、用一个眼神、一个跺脚、一个挺胸、孩子们在舞台上演绎自己的爱国之梦，她“润物细无声”地培育孩子们的核心价值观，用戏剧为载体演绎中国传统绘本故事，让爱祖国的种子在孩子们心中萌芽、生发。

　　俗话说，麻雀虽小，五脏俱全。一个班级的管理其实就是一个社会管理的缩影，韩老师在班级管理实践中摸索出的“暖、勤、彩”三字箴言，既体现了现代社会对民主管理的呼唤，也是现代教育理念对教育成长共同体的追求。韩老师凭着对幼教事业的热爱，以先进的教育理念，用实际行动诠释了一名优秀班主任的“追求”和“笃定”。