语文老师打手鼓、物理老师教街舞、生物老师编歌谱！晒晒老师们的“神技能”

　　 

　　2023年9月10日，是我国第39个教师节，也是党的二十大胜利召开后的第一个教师节。明天，我们将迎来教师节，小编祝所有老师们节日快乐！

　　都说高手在民间，你会发现：三尺讲台上很多老师是拥有多重技能的“宝藏老师”——语文老师和孩子们欢乐打手鼓，物理老师教孩子们跳街舞，生物老师带来青花瓷版的知识点速记歌谱……

　　他们充满活力、果敢创新，拥有十八般高超技艺，是学生眼中的“潮达人” “孩子王” “大朋友”；在一线教学中，更是以特有的方式点燃孩子们学习的热情，影响和带动学生播撒理想的种子、积淀成长的力量。今天，让我们走近这些拥有“神技能”的老师们，一睹他们的靓丽风采，听听他们背后的故事！

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　　故事?我的“神技能”

　　“孩子们和我越来越亲近”

　　教室里飘荡着滚烫的旋律、激情的歌词、铿锵的节拍，一张张脸上露出幸福的微笑，一双双好奇的眼睛变得神采飞扬……音乐一响，孩子们一边敲打手鼓一边跟着哼唱歌曲。

　　“去年新接班的这群孩子，他们都很喜欢音乐，我想引导孩子们关注爱国歌曲或者励志歌曲”，为了更快融入到孩子们中间，石朝霞老师就用打手鼓的方式，在日常学习之余，带他们一起感受有节奏的音乐，领略手鼓的特有魅力。

　　这种耳目一新的交流方式和教学形式，深深地触动了石老师：“我们的课余生活越来越丰富，我对孩子们的了解越来越多，孩子们也和我越来越亲近。”

　　对话?新时代的好老师

　　如何成为孩子们喜欢的好老师？

　　培养读懂儿童的能力

　　 

　　做教育，特别是做基础教育，是辛苦而平凡的，需要感情、时间、精力、心智的付出。新时代的教师应把师德放在首位。教师必须以身作则，率先垂范，只有这样才能值得学生尊敬和热爱；还需要树立顺应时代发展的教育观，培养读懂儿童的能力，具备较高的个人素养。

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　　故事?我的“神技能”

　　“教戏曲要耐住寂寞，不争一时功利”

　　 

　　张君是北京市少年宫一级教师，毕业于中国戏曲学院表演系，科班出身的她，对戏曲教学体会颇深：所谓专业，就是日复一日，用心把一件事练会、练好、练精，而我把成为一名戏曲教师当作此生最幸福的事儿。

　　教学中，张老师会让孩子们通过剧情、唱词、曲牌、表演等多方面感受戏曲中所传承的中华优秀传统文化，于潜移默化中润物无声。“学戏曲的孩子是勇敢的，戏曲是慢工，得肯花时间浸润；教戏曲老师是勇敢的，得能耐住寂寞，不争一时之功利”，张老师说到。

　　从教17年来，她始终认为“爱学生”比“教学生”更加重要。在她看来：赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意，“我想帮助孩子们扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉”。

　　对话?新时代的好老师

　　分享您在传承戏曲文化方面的心得？

　　弘扬正确的人生观、价值观

　　 

　　“让孩子们成长得更好”是习近平总书记2013年来少年宫参加主题队日时提出的殷殷嘱托。展示育人成果、弘扬传统文化，新时代，戏曲在与时俱进，我们的教学也应不断探索创新方法，结合多学科，完善自身知识结构，要站在高新知识的前沿，培养富有想象，具有创造力，灵动睿智的学生。做老师的目标都是一样的，那就是尽自己所能，在传授知识经验的同时，做到以身作则，传播与弘扬正确的人生观、价值观。

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　　故事?我的“神技能”

　　“重塑”歌曲融入生物课堂

　　昌平一中的刘钟泽老师并非音乐科班，但实打实地是一名音乐迷。求学期间，他便创作了大概20多首原创歌曲，毕业后带着这份心底的挚爱，成为一名初中生物老师。

　　“每天和学生们一起学习生活，他们激情飞扬、活力无限的生命状态总能让我迸发出更多创作的灵感”，因为日常的教育教学工作比较繁忙，刘老师经常选取一些流行歌曲进行歌词改编，将这些“重塑”后的歌曲融入到自己的生物教学中。

　　 

　　在刘老师看来，相比于高中生物学对于思维和逻辑的聚焦，初中生物学还是有很多需要学生理解记忆的所谓的“知识点”。为了让孩子们在记忆这些“知识点”时减少枯燥，他运用自己的音乐创作技能将一些学生喜欢的流行歌曲进行歌词重编，再通过课堂上带动大家一起演唱，帮助大家高效地掌握学习内容。这种寓教于乐的方式深得孩子们喜欢，“记忆生物知识点变得事半功倍”。

　　对话?新时代的好老师

　　您认为一名优秀的教师应具备哪些综合素质？

　　用自己的生命状态

　　去影响学生的生命状态

　　 

　　一是学无止境的态度。老师要不断地充实、完善和提高自身，不断习得新技能，才能适应新时代教育发展的节奏。二是思索钻研的精神。老师在日常的教育教学过程中要琢磨更具实效的带班育人方略、更利于学生形成学科核心素养的课堂教学策略。三是守正创新的品质。如果想让学生守正创新，首先老师先做到这点，应学为人师、行为世范，时刻用自己的生命状态去影响学生的生命状态。

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　　故事?我的“神技能”

　　制作激光竖琴 让学生在“做中学”

　　“激光竖琴是一架没有琴弦的琴，取而代之的是明亮的激光束，当你用手轻轻的划过光束时，便可发出美妙的声音”，穆丽花老师热爱学习新知识和探索新技能，她买来制作激光竖琴的散件，便开始分析其工作原理，研究电路原理图，焊接、调试……经过不断努力，最终听到竖琴发出美秒的音乐。

　　当穆老师把它带到课堂上展示时，学生们的眼神中充满了崇拜、好奇，强烈要学习制作这架竖琴。于是她决定利用课后辅导的时间，采用任务驱动的教学方式，让学生在“做中学”——在制做激光竖琴的过程中逐步认识电子元器件、学会看电路，练习焊接技术……

　　在两个月的时间里，孩子们经历了无数次的失败，但是他们在失败中总结经验，提升自己的实践技能。最终，孩子们把这些细小的电子元器件焊接在电路板上，一架完整的激光竖琴呈现在它们面前。“当看到他们欢呼雀跃，我也感到格外开心”，孩子们点点滴滴的成长也汇聚成穆老师快乐的源泉。

　　对话?新时代的好老师

　　新的时代更迭对教师角色带来哪些改变？

　　以学生学习活动为中心

　　激发自身内驱力

　　 

　　新时代的教师应具备五方面的综合素质：第一，教师要有崇高的师德；第二，教师要尊重学生；第三，教师要不断学习新知识、新技能；第四，要更新教育观念，在教学上以"学生学习活动为中心"，激发学习的内驱力；第五，教师要勇于创新，接纳新事物。随着时代更迭，教师还要承担多种角色，如心理导师的角色。当学生遇到困惑时，可以帮助学生做心理疏导，让他们形成优秀的品质和人格。

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　　故事?我的“神技能”

　　“让中华优秀传统文化发扬光大”

　　“为了更多的学生了解并传承中华优秀传统文化，也为了给学生提供更多展示自我的平台，在学校的支持下，我成功开设了舞龙舞狮训练队！”说起训练队，司圣斌脸上满是自豪。随着“双减”政策的落地，学生们的课后服务时间变多，他的龙狮队也不断壮大起来。

　　在日常教学中，司老师带领学生了解舞龙舞狮的诞生和发展，近距离接触舞龙舞狮道具，了解制作工艺，并通过实际操作来提高学生对传统文化的兴趣，让学生们能够愉快的学习、努力地训练、积极地比赛。除了舞龙舞狮，司圣斌还有一项“神技能”：武术兵道，也同样吸引力了许多热爱武术的学生加入这项传统技能的学习。

　　在他的带领下，同学们深入学习和传承传统文化，不断提升民族荣誉感和自豪感。2023年，司老师带队参加了“全国少儿龙狮网络大赛”荣获一等奖，并带领本校学生夺得“全国青少年武术社会俱乐部联赛”获得了两项个人第一和团体第三的佳绩。司老师想将“神技能”悉数传授给学生，让他们通过学习和训练树立正确价值观，不断增强民族文化自信心，让中华优秀传统文化发扬光大。

　　对话?新时代的好老师

　　您心目中的新时代好老师是怎样的？

　　不断精进自身技能

　　树立新时代教师形象

　　 

　　“腹有诗书气自华”，我认为新时代教师形象，是靠不断精进自身的技能确立的。无论是“双减”政策实施，还是“2022新课标”颁布，新时代教师都应从中找到自己的角色站位，通过教育教学中遇到的机会，充实并精进自身的知识技能，以身作则，树立好自身形象，这样才有助于学生的发展，有助于人才的培养。

　　 

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　　故事?我的“神技能”

　　“在最美的时光，留下青春的文化色彩”

　　作为一名标准的95后，杨志通的“神技能”街舞既是他的兴趣爱好，更是一种生活方式。高中以前，杨志通的性格比较内向，自从接触街舞，他逐渐变得开朗了许多，也更乐于展现自我。通过接触街舞社团与比赛，杨志通了解到人就是文化的载体，也使他萌生了教书育人的理想：与所接触的每一个孩子一起，在最美好的时光，留下青春的文化色彩。

　　“学生在学习阶段，除了学习知识以外，更重要的是思维逻辑的锻炼以及积极进取的价值观的养成。”在日常教学中，由于街舞和嘻哈文化的影响，杨志通对待学生也更加热情，乐于与孩子们交流，曾经还开设过街舞校本课。

　　在课后交流中，杨老师经常通过分享自己的练舞经历来鼓励学生。比如，在练习电流舞的时候，有循序渐进的过程，先通过手、腕、肘、肩四个点的配合，做出波浪的感觉。练熟之后，可以在加上指关节的变化，将手臂细化为更多的点，为动作增加更多的细节和变化，从而获得更强的观赏性。回归到物理学习，就是先从简单的知识点入手，在掌握之后，也要积极的进行拓展练习和延伸学习，才能不断进步，收获更多。

　　对话?新时代的好老师

　　建立良好的师生关系，您有什么秘诀？

　　做学生的"大朋友"

　　是良师更是挚友

　　 

　　"师者，所以传道授业解惑也。"教师既是良师，更应该是挚友。和学生做朋友，不能忘了"为人师"的导向作用和传道的职责。做"大朋友"，要放下架子，多与学生沟通聊，积极融入。多了解学生各方面的情况，发现每个人价值观、事业观、人生观等方面存在的差异，对的要及时表扬，出现偏差要及时纠正和引导。作为新时代教师，要有一颗热爱生活，积极阳光的心，用饱满的热情，感染每一个同学。

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　　故事?我的“神技能”

　　“激发学生兴趣，促进训练热情”

　　“神技能真是谬赞了，在我看来这是一个足球特长生的基本功，日复一日不断重复的练习，才使我练就了这般‘功夫’。”说起龙喆的花式踢球练习心得，“坚持”为这项“神技能”描绘了底色。

　　龙喆从小就喜欢踢足球，从最初和小伙伴在小区里踢着玩，到5年级开始参与正式足球训练，又从初中到高中再到大学，他始终坚持参与这项运动，可以说足球陪伴了他全部学生生涯。回忆起与足球最深的记忆，还是六年级的他第一次获得了北京市足球比赛的冠军的难忘时刻。他一个人进了3个球，和伙伴们相拥在一起，脸上已经分不清是汗水还是泪水了，从此与足球结下了一份不可分割的缘分。

　　日常教学中，龙老师在给学生做动作示范的时候经常能用到花式踢球技能，展示看上去有些“花哨”的足球技巧，可以激发学生的学习兴趣，进一步促进他们的训练热情。

　　对话?新时代的好老师

　　您觉得新时代教师需要具备怎样的素质？

　　好老师要“上知天文、下知地理”

　　 

　　面对天真可爱、好奇心满满的学生，新时代教师需要具备的素质应该更加全面、系统，简单说要做到“上知天文、下知地理”。同时要做好榜样，以良好的形象与学生相处，以德为先，立德树人。有一天，学生会自豪的说：“以后我想成为老师那样优秀的人。”

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　　故事?我的“神技能”

　　他是孩子们眼中的“全能选手”

　　黄达老师从小就喜欢各种文体活动，虽然都没有经过系统的学习，但凭借着浓厚的兴趣去模仿和尝试，练就了一些拿得出手的“小技能”。

　　在日常教学中，黄老师的板书、板图给很多同学都留下了深刻的印象。都说兴趣是最好的老师，喜欢生物老师的同学多了，自然喜欢生物课的同学也就多了。板书，提升了学生对生物课程的热爱。

　　黄老师在音乐方面的兴趣爱好，对他的班主任工作也有帮助。每次新接班，他都会联合有特长的同学或家长，为班集体创作一首班歌。班歌是班级文化建设的重要组成部分，也能提升同学们的集体归属感。黄老师亲力亲为编排混声合唱，也让他所带的班级在学校历年的艺术节上大放异彩，极大地提升了集体凝聚力和集体荣誉感。

　　无论是带班还是教学，黄老师的这些“小技能”都在发挥着巨大的光和热。

　　对话?新时代的好老师

　　新时代老师应具备的突出技能是什么？

　　一专多能 触类旁通的综合素质

　　 

　　各个领域的知识绝不是相互独立的，生活当中现象或者问题也是需要用多学科知识理解或者解答的。在如今大力提倡跨学科融合教学的背景下，我们应该努力展现出新时代教师一专多能、触类旁通的新形象。所谓艺多不压身，多掌握一些跨学科的知识和技能，可以有效提高教师的核心竞争力，促进学生自主学习的热情，从而提高教学效率。

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　　北京市学生在线活动平台“丘瑞斯”

　　 

　　以上老师排名不分先后

　　策划丨北京教育融媒体中心

　　统筹 | 张雪莲、李培

　　视频 | 政务融媒体部、北京市学生在线活动平台“丘瑞斯”

　　素材丨李英格、马硕、高阳

　　制图丨王爽

　　责编丨李培、唐莉莉、王爽

　　复审丨李培          终审丨张雪莲