昆明冶金高等专科学校获2022年国家级教学成果奖二等奖

　　 近期，教育部发布了《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》，由昆明冶金高等专科学校为第一完成单位申报的成果《三方协同 五轮驱动：高职测绘地理信息类专业实践育人模式的创新实践》获国家级教学成果奖（职业教育）二等奖。

　　该成果针对当前高职测绘人才培养中实践育人目标不清、内容不全、途径单一、平台匮乏、学育分立等问题，自2008年起，探索“五位一体”的实践育人理念、“三方协同 五轮驱动”实践育人模式、梯次育人方案和实践课程体系、立体化育人平台、多维协同育人机制，开展实践育人综合改革与实践，构建了“三方协同 五轮驱动”高职测绘地理信息类专业实践育人模式。

　　该成果推动测绘地理信息教育教学高质量发展，建成国家教学名师引领的国家级教学创新团队和全国样板党支部、国家课程思政示范课和精品课、国家级虚拟仿真示范基地和生产性实训基地、全国测绘科普教育基地，主持制订的15部测绘职业教育教学标准由教育部颁布执行；成果促进教与学理念得到较大转变和提升，育人工作取得新突破，学生素质和能力全面提升。测绘工程技术专业群列入国家“双高计划”专业群。

　　此外，由昆明冶金高等专科学校参与，重庆工程职业技术学院作为第一完成单位申报的《依托职教集团的测绘类专业“二元三阶四融”人才培养模式创新与实践》获国家级教学成果奖（职业教育）二等奖。

　　国家级教学成果奖每四年评选一次，代表了全国教学成果的最高水平。10年来，昆明冶金高等专科学校紧紧抓住国家示范性高等职业院校创建、高等职业教育创新发展行动计划实施、国家“双高计划”建设、职业教育提质培优行动计划实施等重大发展机遇，以创新人才培养模式、提升教学管理、优化教学团队、强化服务保障、提高教学质量为工作基线，深化“三教”改革，推进校企协同育人，完善教学质量评价，加强实训实践条件建设，不断深化教学改革与实践，取得了良好成效，在近三届国家级教学成果奖评选中，由昆明冶专作为第一完成单位申报的成果共获得二等奖5项。

　　昆明冶金高等专科学校 供稿