南溪职业技术学校刘杰：头雁领航 协同多方

　　宜宾市南溪职业技术学校党委副书记、校长，首批入选四川省新时代中职卓越校长培养计划，四川省刘杰卓越校长工作室领衔人，曾获职业教育国家级教学成果奖二等奖、四川省教学成果一、二等奖等。

　　在南溪职业技术学校的师生眼中，校长刘杰有着雷厉风行的工作作风和扎实高效的业务能力。在十余年职教经历中，他坚持做有温度的教育，办有故事的学校，当好领头雁，带领南溪职业技术学校振翅翱翔，培养德技并修的国之工匠。

　　坚持立德树人 助推师生共同发展

　　2012年，南溪职业技术学校进入创建国家中等职业教育改革发展示范学校的关键时期，刘杰从普通教育岗位来到了职教舞台。面对全新挑战，他在管理体制、薪酬激励体系、内部运行机制和教育教学改革等方面大胆提出自己的思路，积极对上争取，实现学校生均拨款制度运行。

　　在刘杰带领下，学校根据区域特点和行业需求，建立了“学校专业动态调整机制”，从以往的年级管理单元11个专业方向调整到目前的6大管理单元15个专业方向。通过专业设置、课程内容、教学方式、评价方式改革，推进“凡教必考、教考分离、结果必用”，以“五化”办学特色为目标（即运行机制企业化、内部管理模块化、品德教育立体化、实训基地产业化、核心课程校本化），推动学校师生共同发展。

　　截至2023年5月，南溪职业技术学校在校生人数由2015年4909人增长到7369人。近3年，学生参加全国职业院校技能大赛获奖11项，学校教师参加各类大赛获得国家级奖6项，省级奖75项。学校德育案例《多元助力，开启职教学子成才路——中职学生品德素养自主提升的实践》荣获四川省第四届“立德树人”创新案例一等奖。

　　深化改革创新，推动产教深度融合

　　作为中职学校校长，刘杰坚信职业教育大有可为，坚持以“人人出彩，人人成才”的办学理念，着力培养知行合一、德技并修的新时代中职学生。

　　围绕学生技能培养的核心，刘杰提出 “专业与企业结合”的想法，在校级领导班子中达成共识——用“校中厂”促进专业发展。“校中厂”即校企合作，把企业的生产场所引入学校，以培养学生实践技能、提高就业竞争力。2014年，学校在已有的1家校办企业的基础上，围绕区域产业结构调整，优化专业设置，相继注册成立了5家支撑不同专业发展的企业，随后又通过合资和引入4家企业服务专业发展。

　　学校建设发展秉持职业教育需要遵循“产教融合、协同育人”的理念，通过引进、合资、自办公司为专业建设提供服务，发挥法律主体、利益主体、责任主体、行为主体的作用，明确校企双方责权利，将公司植入学校、植入专业，形成人才培养、专业建设、实训室建设、技术创新、产品研发、就业创业、社会服务、文化传承等多领域、全要素、高效益的校企深度融合“专业+公司”的“命运共同体”，促进了专业链、教育链、人才链、产业链与创新链的有机衔接，实现了校企联动的全程育人。

　　2018年，学校以数控专业建设示范专业为契机，以省级课题“专业+公司”人才培养模式的实践研究为依托，展开对“三方参与，双元互动”的专业建设模式的实践研究。刘杰主导研究的《高技能人才培养“专业+公司”模式的构建与实践》获2021年四川省人民政府职业教育教学成果一等奖；教学成果《九个共同、要素匹配、共生共长：高技能人才培养“专业+公司”模式创新实践》获2022年职业教育国家级教学成果奖二等奖。学校案例《“专业+公司”中职机电专业人才培养》入选四川省产教融合典型案例。

　　截至目前，学校申报各类专利165项，并实现了专利成果转化，其中“紧固器材”在自办企业南溪区科民机电有限公司批量生产，产品畅销国内外，年产值超过3000万元。（南溪职业技术学校 供稿）