合肥市和月融汇幼儿园：一墙一处皆教育 浸润无声促成长

　　 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“环境是重要的资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”主题墙是幼儿园环境的一部分，它不但能给予幼儿美的感受，还能激发幼儿的参与意识，在幼儿的成长过程中，发挥着不可缺少的教育作用。为进一步丰富幼儿园环境的教育内涵，提升教师在主题墙创设上以“幼儿为中心”的选题、构图、布局等能力，有效地促进幼儿的发展。合肥市和月融汇幼儿园于2023年9月14日上午由执行园长杨开君和业务负责赵晓艳组织教师开展九月主题墙创设评比活动。

　　本次评比活动采用“观摩+讲解”的方式，由各班教师担任讲解员，全面细致地从主题起源、课程活动脉络、板块划分、表现形式、师幼互动、主题墙亮点与区域延伸等层次进行详细介绍，体现每个班独具特色的风格。我园主题墙环境创设遵循以幼儿发展的需要为目的，紧紧围绕教育目标和教学内容，发挥幼儿的主体作用，充分调动幼儿参与的积极性，以教师的匠心智慧创设幼儿所喜爱并与之产生互动的主题墙面。

　　 　　在观摩中展示，在分享中成长。各班教师带着欣赏与学习的心态，认真聆听彼此的讲解，边看边交流、边思考边学习，教师们从环境与主题的联系、幼儿在活动中的表征形式与深度学习、主题墙所呈现的主题脉络等方面进行交流与切磋，吸纳着各自的优点，群策群力间思想的火花在碰撞，取别人之所长、补自己之所短。

　　 　　观摩评比活动后，教研组长傅维维带领各班教师，围绕幼儿发展需求和园所理念，对本次活动进行总结，同时针对主题墙创设过程中存在的问题，展开研讨，提出评比的标准和具体要求。此次活动为教师们搭建了一次分享、交流的平台，教师们从不同的角度观察、交流、探讨，以学促思，由思及行。

　　 　　环境创设的目的是为了支持儿童，跟随儿童，倾听儿童，看见儿童，回应儿童。让儿童在有准备的环境中生活、交流、成长。环境教育理念并非通过一次活动就能生成的，这需要老师们在日常生活中继续聆听儿童声音，在不断思考创设适宜本班儿童的主题墙，助力儿童更好发展，让每一面墙壁会说话，让每一处角落能育人，让每一条轨迹有意义，让儿童的探究学习有痕迹，让无声的环境变成有声的教育。（管娇娇 王思佳/陆玉洁）

　　编辑：高林霞