灵璧六中：唯有教研并进 方能行稳致远

　　为进一步把学校的教科研工作做细、做实，提升教师的教科研能力，引领教师的专业化发展，进一步提升教育教学质量，建设学习型、科研型的学校，从而实现学校“高起点、快发展、创一流”的办学目标。10月20日下午，灵璧六中召开教科研工作会议。会议由教研室负责人刘敏主持，副校长高荭、刘云飞及教研室成员、年级组长、教研组长、各备课组长参加了此次会议。

　　会议第一项议程是由刘敏带领大家学习《灵璧六中校级论文评选方案》和《灵璧六中实施校级课题研究及评选方案》。

　　接着，刘敏指出《灵璧六中校级论文评选方案》中论文选题提倡论文写作结合本校实情进行；围绕所执教学科在新课程改革方面所面临的理论与实践问题，探索如何更好地开展教学；以课堂教学为基础，针对课堂教学中所出现的问题进行研究和思考；选取在课堂教学过程中的成功的典型案例等等。《灵璧六中实施校级课题研究及评选方案》中，校级课题研究的课题强调来源于教育教学中急需解决的问题，或制约各学科教学质量效果极大的难题；来源于教育教学。总体思路上要树立"问题就是课题、反思就是研究、成长就是成果"的教育科研理念。按照"小步子、低台阶、快节奏、求实效"的原则，有计划、有秩序、认真扎实地开展校级课题研究。课题研究可与论文写作同步。通过校级课题研究的提出与实施，不断推动教育科研，为学校的教育改革与发展服务，为提高教育教学质量服务。“求实效”中强调问题要实、措施要实、效果要实，在研究中要紧紧结合自己的教育教学实际，研究管理，研究教学、研究学生，研究一切教育教学的实际问题。特别是要突出课堂教学中的研究与实践，坚持课题到课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用。

　　随后，2019年立项申请通过的市级课题负责人代表汇报本学科组课题进展情况。数学组课题负责人代表杨慧莉汇报本组准备2024年结题的课题所做的相关工作，介绍了他们在课题研究方面所付出的巨大劳动、成果、经验，目前正在整理归纳各项过程性的研究材料。物理组课题负责人代表王银歌汇报了课题研究所开展的活动及存在的问题，并明确下一阶段的工作安排，准备2024年顺利结题。2023年立项申请通过的市级课题负责人汇报开题情况。语文组课题负责人马莉汇报了开题报告的准备情况及中期研究计划，该课题富有创新的特点，不仅是跨学科更是跨学校。英语组课题负责人代表高荭校长具体详细地介绍了课题《基于问题链的新课标初中英语阅读》开题报告的准备情况，指出课题报告的几大特点，尤其是开题报告的论证部分要注意全面性，要搜集大量文献，国内的、国外的都要兼顾。随后高荭校长又向2023年结题顺利通过的语文组、政史组的同志表示热烈祝贺，特别是语文组是我们学习的风向标。

　　各教研组长热情高涨，表示将向“标杆们”学习，并表示他们已经积极筹备校级课题。语文教研组长柯倩文《整本书阅读下对人物形象的分析策略研究》；英语教研组长苏桂娟《基于新课标下提升英语学科素养的策略研究》《生活化情境教学模式的教学探究》《初中英语阅读教学中的主题引领策略研究》《初中英语学困生与对策的研究》《以读促写在初中英语教学写作中的应用研究》；物理教研组长郭敏《初中物理课堂教学中的实验改进与创新研究》；化学教研组长魏宗才《初中化学创新实验整合与应用的研究》《谈虚拟实验对教学的辅助研究》；综合教研组长魏薇《初中艺术核心素养创意实践的探讨与实施》。

　　会议第二项议程是继续推动“青蓝工程”。由教研室副主任王强宣读“青蓝工程”实施方案。通过"青蓝工程"方案的实施，充分发挥其育人功能，给学校教师搭建互帮互学的平台，促进青年教师迅速成长起来，勇挑重担，逐渐使他们向骨干教师、学科带头人、教坛新星发展，促进我校全体教师队伍的整体素质提升，形成我校教师队伍梯队式发展的良好态势，进一步提高我校教育教学质量。

　　副校长高荭强调无论是实施校级课题研究的要求还是“青蓝工程”的推进，都是为了促进教师专业化成长，师资队伍水平阶梯式提高。要吸取经验、发挥优势。各教研组长、备课组长，要重视集体备课，努力引领青年教师，为他们开好头、带好路。相信我校的教科研工作将再上新台阶，也将实现我校教育教学质量整体水平的再提高。

　　最后副校长刘云飞指出教科研工作是学校工作的核心和灵魂。近年来我校新入职教师比较多，年龄结构不合理，呈现老龄化。校级课题研究和“青蓝工程”的实施推进，将助力每一位教师的发展。此外，还要抓住课堂改革。以质量求生存，以德育为引领，教科研一体化推进。以校级课题研究和“青蓝工程”为抓手，掀起教科研热潮，把教科研落到实处，干出实效，努力实现学校“高起点、快发展、创一流”的办学目标，相信学校的教科研工作越会走越扎实，灵璧六中的明天会更加美好！

　　教而不研则浅，研而不教则空；唯有教研并进，方能行稳致远；唯有潜心研究，方能问到远方。本次教科研会议的召开，有效帮助课题组教师进一步明确了研究的方向和思路，明确了下一阶段研究的着力点，有效激发了广大教师积极参加教科研工作的热情。（陈林　刘敏）