以基本功修炼促教师培训高质量发展

　　强教必先强师，如何把加强教师队伍建设作为教育强国最重要的基础工作来抓，为健全中国特色教师教育体系贡献专业智慧？哈尔滨市在深化教师基本功训练和岗位练兵的基础上，开展新时代教师基本功修炼，全面提升教师教书育人能力素质。

　　以需定练，缩短从“知”到“行”距离。哈尔滨市新时代教师基本功修炼是基于标准的修炼。我们以《教师专业标准》《校（园）长专业标准》以及各学科课程标准、《培训课程指导标准》为基准，从领域、维度、核心能力三方面构建了内容体系。通用基本功领域分为师德修养、专业发展、班级管理、信息技术应用四个维度；学科教学基本功领域分为学科一般基本功和特殊基本功两个维度。新时代教师基本功修炼内容体系的构建以标准为依据，明晰了练什么的方向与依据，为一线校本研修提供课程指向。

　　以练督修，实现从“练”到“修”更迭。在全市新时代教师基本功修炼中，我们坚持整校推进，确保每位教师每年度完成不少于24学时的校本研修。倡导以教学诊断、专题讲座、专题报告、专题研讨、说课赛课、观课议课、经验分享、案例分析、跟岗实践为基本形式，引导教师基于岗位进行修炼。为保证修炼实效，我们建立了骨干引领全员的修炼机制，实施了哈尔滨市名师“十百千”名师培养工程，每年遴选1000名冰城骨干教师、100名冰城卓越教师、10名冰城教育家型教师。创建了首批40所教师专业发展基地学校，实现了市级名师工作室引领练，基地学校示范练，依托对口帮扶、送教下乡、乡村教师进名校等培训项目城乡协同练，初步完成“基于标准、以校为本、名师引领、应用驱动、评练结合”的新时代教师基本功修炼体系建设。

　　我们鼓励学校结合校情，对教师基本功修炼要做到“常”“新”“实”，即长远规划、常态修炼；带着新形势、新要求、新方法为“老经验”注入“新元素”。在“一校一案”的校本研修中，针对教师能力短板，不做简单的重复练习，要找准小切口，促进教师的反思和内省，以练督修，夯实专业知识，增强专业能力。

　　以赛促训，促进从“功”到“能”转化。坚持基本功修炼常态化、系列化、专业化，本着常练常新、长练共进的原则，减少“碎片化修炼”，引导教师变被动受训为主动参与，让基本功修炼融合到备课、上课、课后服务等真实教育教学场景中。搭建市、区（县）、校三级竞赛展示平台，每年进行一轮，达到以赛促训、以训促学、以考促用、以用促建，实现从“内功”到“内能”的转化，让每位教师都具有与所教学科、所教学段相匹配的基本功和较高的学科素养。

　　两年来，哈尔滨市的新时代教师基本功修炼激活了学校特色研修活力，形成了以点带面助力区域学校优质均衡协同发展的喜人局面。我们深知，新时代基本功修炼还需要在提炼修炼成果、涵养修炼文化、提高修炼效益上下功夫，为培养造就师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍持续赋能。

　　（作者单位系黑龙江省哈尔滨市教育研究院）

　　《中国教师报》2023年10月25日第13版

　　作者：包亚奎 李伟荣

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