浅谈如何学习奥数

　　奥数有助于数学思维的养成吗？

　　一、奥数该不该学？

　　不管是出于升学考试，还是锻炼思维的角度，都应该学。通过数学思维这个载体，让孩子的自信从内心散发出来，让这种优越感不断地激励他们，让他们学习更多的知识，良性循环让孩子更爱学习！

　　二、如何学好奥数？

　　1.第一步要培养学习奥数的兴趣，让孩子们发自内心的自愿去学。

　　2.一个集体（不一定都是牛娃，或是同一水平，但一定是非常融洽，乐于思考的一群孩子）。

　　3.一位好老师（不一定是名师，或解题水平超高的老师，但一定是一位愿意把自己的心智降到她所教授的孩子们的水平，带着孩子们一起思路，鼓励孩子，爱孩子的老师。）

　　4.一套成体系的教材（由基础到提高到拓展到杯赛到延伸的系统、专业教材。）

　　5.从软件上来讲，奥数是分好多模块的，比如：计算、应用题、组合、数论、几何、行程、趣味数学等等。每一个模块都有它自己独到的特征和解题方法，而对于同一个孩子来说，他对每一个模块的敏感度都是不一样的，这就导致孩子们在某些专题上出现跛足状态。

　　想要孩子学好奥数，第一所有的专题都不要怕，第二勤于思考，找到对应的方法。比如：几何模块，你得让所有静止的图形在脑海中动起来，能够分层、能够移动，那么一般的题目可以直接秒杀，而难题也能顺着思路层层剥茧，解出答案。

　　三、几年级开始学奥数？

　　建议一年级开始思维训练做起，二年级应该系统学起来了。学奥数很重要的一个就是节奏，把握好节奏就会一路往上。

　　问：什么是节奏？

　　节奏？用高雅的说法，我觉得是一种感觉，就好比你跳舞的时候踩上音乐节奏点的感觉，一旦踩上了，这舞步不仅优美而且舞者也不觉得累。用通俗的说法，应该是一种规划，学习是一个长期的过程，不是一蹴而就的，比如从三年级开始，我们给孩子做一个三年的奥数学习规划，再细分到每一年，每一个学期，每一个月，每一个星期，甚至每一天。这样只要孩子顺应时间一点一滴地进步，比什么奖项都重要！

　　当然，在整个小奥的过程中，我们也有粗线条的目标，比如：一、二年级兴趣引导，让孩子爱上思维训练；三、四年级要杯赛获奖，五年级小升初中脱颖而出。

　　四、怎么知道孩子适不适合学奥数？

　　上课听老师讲课两眼放光的都适合学。奥数是一个由量变到质变的过程，积累到一定程度，就会带来思维方式的转变。

　　老师、家长引导也很重要，从某种意义上来讲，学习是一个思考的过程，尤其是思维训练，而不是通过简单粗暴的方式方法，让孩子套公式，死做题，盲目刷题。请问你给孩子刷那么多题，有没有考虑过他反复在刷，但是会的会，不会的依然不会。

　　早期的题海战术，会让孩子养成偷懒的习惯，既然可以简单粗暴地搞定，那为何要动脑筋去思考呢？倒不如给孩子一些关于思维训练方面有趣的书籍，让孩子看。孩子在更爱你的同时，对奥数也会产生浓厚的兴趣。

　　五、为何奥数受好多人追捧？

　　一定是趋势，我一直觉得不是为了学奥数而学奥数，奥数是一套很有意思的教材，这套教材是个具象的实体，通过这个实体作为载体，可以帮孩子们很好地训练思维。当越来越多的家长认识到它的重要性，周边越来越多的孩子通过从小学奥数这条路进入好的中学，好的大学，一般人很难拒绝。

　　六、三年级是分水岭吗？

　　家长群里流传这么一句话：“一二年级孩子强，大多是家长强；三四年级孩子强，家长和孩子各有一半功劳；而五年级孩子强，则真的是孩子自己强。”这句话其实很好地回答了这个问题。

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