北京大学成都附属实验学校答家长问

　　

　　成都奥数网3月11日 北京大学成都附属实验学校是公办民助的学校，位于成都市青白江区石家碾东路260号。以下是学校整理的家长关心问题问答，欢迎大家查阅。

　　一．学校性质

　　1、学校是北大办的吗？与北大和北大附中有何联系？考北大是否有优惠？

　　答：不是北大直接办的。它是北京大学与四川省人民政府全面合作协议签定后，由成都市青白江区人民政府引进的一个由政府和北大附中为明教育投资集团公司联合创办的示范性国有民办学校。在这里，可充分享用北大和北大附中的优质教育资源，师生可聆听来自北大和北大附中教授的报告和讲座。

　　我们会努力培养学生素质，尽量让特别优秀的学生考上北大，如我校高2008级的邱越和张坤两同学于2008年考入北京大学。考北大是有分数要求的，我们可以提供一些信息资源与便利，提高录取北大的几率。（在取得优秀分数的基础上，我们可以提供报考北大的信息资源与便利，提高录取北大的机率。）

　　2、学校是什么性质的学校？

　　答：国有民办学校。一切不动产均属国家投入，国家所有，是为国有；北大附中为明教育投资集团公司全权承办该校，按民办学校办学方式对学校进行管理运作，自主招生，自主办学，是为民办。

　　二．办学特色

　　3、“创造适合学生发展的教育，对孩子的一生负责”这么大的题目，怎样去实现？

　　答：学校的教育理念是：对学生的一生负责，坚信每个学生都有成功的愿望和潜能，对学生进行“扬长教育”，帮学生树立“我是好孩子”的自信，让学生体验到“求知和进取是人生最大的快乐”，使学生成长为有中国灵魂、有世界眼光的现代人。

　　我们为您的孩子规划一生：小学行为习惯养成教育、初中阶梯学习教育、高中生涯规划教育。满足社会对多样化的优质教育的需求,构建教师群体事业发展平台,实现学校、培训中心、家教“三位一体”的功能整合，增设国际化教育的一个出口，做“家长满意成绩，孩子快乐成长”的教育，让学校成为学生的“学园、乐园、家园。”

　　高层次的学校定位：继承北大传统，传承北大文化，立足成都、跻身全国、面向世界现代化的一流名校。

　　郑重的教育承诺：北大附中成都实验学校将为社会提供一流的教育服务，高起点办学，高速度发展，以优异的质量回报成都、回报全省人民。

　　4、你校是国重吗？

　　答：我们是自主经营、自主管理的民校，没有参与公办的所谓“国重”的评价。但自2004年办学以来，因教育教学及管理不断取得辉煌成就，各级领导及社会各界对我们的评价要高于“国重”，学校规模已由2004年的220人，增长到现在师生员工2600人（达到最大规模）。实践证明，我们按照教育教学规律努力办好学校，自然会得到学生、家长及社会的高度认同和高看。

　　5、如果学生成绩在校学习一段时间后下滑，学校怎么办？班主任、科任老师应采取什么措施？

　　答：第一，查找原因。及时从学习环境、学习习惯、学习方法、思想态度、家庭社会影响等方面查找学生成绩下滑的原因。第二，找到解决问题的办法，建立班主任、科任教师导师制跟踪辅导系统，从学习、生活、思想等方面关注学生，全面提升学生成绩。总之，我们不放弃任何一个孩子，我们尽一切力量提升孩子的成绩！

　　6、有外教吗？

　　答： 我们不会把教学质量的提高寄托在外教身上。但我们请有外教，他们主要的任务是与学生进行口语交流，以规范学生的外语口语，提高外语交际能力。

　　7、同学们6人一寝室，如果生活习惯、行文习惯特差的孩子影响其他孩子怎么办？

　　答：学校管理很规范很严厉，学生在寝室期间，生活老师全程跟踪，一般情况不会出现相互影响的情况。如果出现了所说的情况，生活教师会按以下程序去做：晓之以理——动之以情——赋之以德——激之以趣——绳之以“法”。对情节严重而屡教不改的学生，将会被勒令转学。

　　8、既然是提高学生的综合素质，你校安排的活动有什么特色？怎样提高学生的素质？

　　答：本着“对孩子一生负责”的指导思想，精心策划、精心组织了系列活动，为孩子提供展示、锻炼的舞台，提高学生的综合素质。我们为学生精心设计 “快乐成长”特色活动课程：

　　（1）“五目育人”校本活动课程：

　　专业高端的信息竞技培训活动，丰富多彩的学生社团活动，学科加深的培优补差活动，挖掘潜能的选修实践活动，张扬个性的学生讲坛（为明讲坛）展示活动、熏陶人文素养的晚间“网络课程”（包括中国周刊、东方时空、东方之子、百家讲坛、子午书简、人与自然及其它一些特别的教育节目），以及特色凸显的校园主题系列活动，如：校园寝室文化节、艺术节、主题运动会、中外文化交流节、快乐30分、冬令营、夏令营出国考察及到北大、北大附中学习考察等。

　　（2）快乐成长体验教育系统：

　　充分发挥我校心理教育团队的力量与优势，办好“三室”（心理咨询室、团辅室、心理发泄室），:增强学生承受各种心理压力和处理心理危机的能力，使学生健康成长。小学部有独具特色的综合实践拓展型体验课程；各学部开展“快乐大课间”活动，以及各项体验式培训活动，学生在这里感受到学校不仅是“学园”，更是“乐园、家园”。

　　（3）人生远足社会实践教育系统

　　利用双休日和节假日组织学生走出学校，走进社会，带孩子们到军营、科技馆、博物馆、监狱等场所去体验生活、接受教育。通过人生远足，使学生“与名人对话”、“与历史握手”、“与大自然亲密接触”；在活动中丰富知识，开阔眼界；在游历中锻炼自我、挑战自我；在交往中体验情感，发展友谊；在总结中感悟人生，提升人格。

　　9、托管学生周六、周日的学习、生活是怎么安排的？

　　答：针对寄宿制学校的特点，充分考虑学生的学习、生活、交流和健康等方面要求，我们积极构建“学校、培训中心、家教”三位一体的周末托管模式，加强学生课外针对性辅导，创建教育特色鲜明的精品化寄宿制学校。

　　对于来自远方的学生需要托管，我们特别善待。周末有专门的生活教师管理，并有《托管生作息与课程安排》，上午、下午有专门的学习时间学习，还安排有看电影的时间和由老师带出购物时间。

　　节日安排娱乐活动，如：卡拉OK，端午吃粽子，国庆、元旦会餐等。绿色上网。到图书馆读书。到机器人俱乐部拓展。导师（学长）结队学习。

　　10、寝室里面没有书桌，学生怎样学习？

　　答：寝室是孩子专门休息的地方，孩子一进寝室，就应该感到轻松、温馨和想休息。看看我们的作息表，就知道，白天已经够紧张的了，到寝室，就是好好休息。的确需要学习的学生到生活教师办公室，有桌椅。