绘画很有用！提高孩子学画画最有效果的方法，您知道吗？

　　

　　“我花了四年时间画得像拉斐尔一样，但用一生的时间，才能像孩子一样画画。”

　　——毕加索

　　

　　父母可大致分成三类：对画画、美术毫无概念；对于画画和美术有比较浅层的认识，但并不十分了解；最后一类，本身是美术行业工作者。

　　不论是哪一类父母，这几点建议与你们分享：

　　/ 1 /具备基本的美术概念

　　

　　更为重要的是正确的、基本的少儿美育意识。

　　画画其实并没有绝对的标准，家长们应该做的，是多关心孩子对美术、美感的领略，以及在学习画画过程中，孩子能收获到的审美的提升，这些远比作品本身更有意义。

　　

　　/ 2 /言传身教，榜样的力量

　　无论给孩子报什么班，请不要当着孩子的面说我们先试一试，或者说学着玩玩，这样会让孩子一开始就会有无所谓的态度，只要稍遇困难，就会轻易放弃！

　　不能随便请假，轻易迟到，因为懒散的学习态度，是不可能养成好的习惯， 只会让孩子从小学会找借口。

　　

　　不要比较，不要过分重视结果，与其他小朋友作对比。

　　

　　/ 3 /与老师相处的艺术

　　不管家长们对画画、美术是否已经有概念，老师最怕的就是遇到过于强势自我的家长。

　　老话说得好，“教无定法”。老师有权利选择自己所认为对孩子合适的教育方法。有些家长喜欢介入老师的教学，指导老师怎么教，或者是老师说一句，他要补充解释三句，总是怕孩子听不懂。

　　

　　教育是走心的行业，不是纯粹盈利商业交易。和老师交谈，双方都要尊重对方，并且有礼貌。不要觉得自己付了钱给对方，就可以随意对老师提出要求，跟老师讨教还价。

　　选择了老师，就选择了信任。将孩子的基本情况告诉老师，剩下的让老师自己去感受并发现。老师是通过跟学生接触，去发现孩子的强项及弱点，并以此来制定教学方针的，把孩子交给你认可的好老师。

　　不要急于求成。有的家长见孩子学几次后拿不出“像样”的画时，认为是老师教得不行。在教学上，好的老师不会为了揣摩迎合家长的心理和喜好而不择手段营造所谓好的画面。宁可慢一点，也不要把错误的思维方式教给孩子。

　　

　　有关进度，不要催促和逼老师。有些家长会向老师提出要求，比如提前学素描画人像吧，这样其实是在扰乱了老师的课程安排。因为好的老师，他很清楚，什么样的进度安排，才是最适合学生的。这样孩子才能完整地、平心静气地学习。

　　当然，每个课堂都有多数孩子，老师难免疏忽，孩子被忽略或者状态不好，在了解事情经过后，应及时加强与老师的沟通，家长和美术老师是教育孩子战线上的同盟军，劲往一起使，才能促进孩子健康成长。

　　老师是这个世界上唯一与您的孩子没有血缘关系却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才的守护者！

　　

　　“绘画很有用，有用在哪里？”

　　对于一个从婴儿时期就展示出绘画天赋，所有业余时间都用来画画涂鸦，频频拿回国内国际不少奖项的孩子来说，画画当然是有用的，因为这很可能成为他安身立命的饭碗。

　　但这只是少数中的少数。

　　对那些绝大多数天赋平平、兴趣寥寥，对大人说“我不会画画”，活泼好动根本就坐不住的孩子们来说，为什么画画？

　　陈丹青在《退步集》里回答“为什么画油画”时反问：

　　——为什么我们吃西餐为什么我们穿婚纱为什么我们西装革履为什么我们吃阿司匹林……

　　教授的意思是：先搞清楚你思想里早已被根深蒂固的观念，再去梳理表面的细枝末节。

　　

　　画画，仅仅是“术”，方式方法而已。儿童美术教育的核心理念与“美术”无关。

　　只与“美”有关。而与美有关的是创造力和感受力。

　　这也就是儿童美术教育的真正核心：如何培养孩子的创造力与感受力。

　　什么是创造力和感受力？

　　当你面对一片美景：

　　夕阳与温暖，朝阳与希望，河水与静谧，放下会不会画，放下像与不像，把动人的景色用心情释放出来，这就是感受力。

　　

　　当你面对一片空白：

　　饱蘸喜欢的颜色，像幼儿一样去涂鸦，去思索去寻找，让我们每个人都变得不一样，这就是创造力。

　　

　　而创造力与感受力，就是儿童美术教育的核心。

　　如何培养孩子的创造力与感受力

　　“如何培养孩子的艺术创造力?”

　　比清早阳光还灿烂的笑容；刚被妈妈唠叨完情绪低落；high到无法抑制的兴奋……这就是孩子们。不同的心情，表现出不同的画面。

　　所有艺术创作的前提都是以各种体验为基础的，这些基础性体验随处可见，抓住它们、增强孩子们的的敏感度并充分利用它们是孩子和艺术家特有的本领。

　　我们的孩子敢画，敢爱，敢说，敢涂。

　　我们的老师会听，会懂，会尊重，会引导。

　　培养和尊重这些表达是儿童教育的首要任务之一。对父母和老师而言，需谨记两件事！

　　一是理解或感受到孩子的需求；

　　二是培养他们对周围事物的敏感度。

　　

　　

　　易道书画舍，是易道教育集团针对于3-16岁少儿对书画教育需求而专门打造的——一站式美育学习平台。专业性与趣味性融合，艺术性与知识性相辅，绘画乐趣与书法养性互补，让孩子学会鉴赏美、创造美、记录美、传播美，成为一个有独立思想、有强健体魄、有知识涵养、有审美情趣的“四有好学生”。

　　舍，此处读“ shè”。

　　形意为“校舍”，寓意为“空间”。

　　易道书画舍，意为易道教育为孩子们提供的一个特有的书画学习的空间。以终为始，以少儿未来的身心健康成长为己任。

　　这个空间里有书画艺术学习，有国学知识积累，有同伴互动交流，有快乐精彩童年，有素质教育里不可缺少的环节。有舍，皆有得！

　　易道书画舍，为3-16岁少儿提供不同年龄段的书画教育需求，课程包含：

　　绘画特色课：手脑印象涂鸦、手脑创意绘画、手脑装饰素描；

　　美术专业课：国学国画、手脑专业素描、手脑专业速写、手脑专业水彩、手脑专业水粉、手脑专业油画；

　　手工兴趣课：手脑传统工艺、手脑艺术DIY；

　　汉字书法课：课标字口袋、手脑硬笔书法、手脑软笔书法；

　　

　　END

　　

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