【懒人周末】深圳暂停初中生综合素质评价方案；托福成绩接轨CSE

　　

　　【芥末堆注】芥末堆周末特刊，集结本周最新消息，带你洞悉本周教育行业动态，快速纵览教育行业新观点。

　　本周，深圳教育局宣布暂停2019年初中学生综合素质表现评价填报工作，并将尽快完善相关方案。此举是由于“综评”方案实施一年以来，给家长增添了不少压力，被质疑“沦为形式主义”。

　　教育部在其答复函中再次强调了社会力量兴办教育的法律保障，鼓励在教育领域推广政府和社会资本合作（PPP）模式。

　　中国教育部考试中心与美国教育考试服务中心近日联合发布托福iBT考试成绩对接中国英语能力等级量表（英文简称“CSE”）的研究成果。继雅思、普思之后，托福也正式与CSE接轨。

　　承认方案不完善，深圳教育局按下“综评”暂停键

　　因质疑综合素质评价方案沦为形式主义、学生家长疲于应付等问题，深圳综评方案引发广泛关注。在接连的公开声明和回应之后，深圳市教育局11日宣布，暂停2019年初中学生综合素质表现评价填报工作，并将尽快完善综评方案。

　　已推行一年的“深圳综合素质表现评价方案”一直伴随争议。评价方案提出，学生每学期参加公益活动、志愿者活动、社区服务等累计24小时及以上可得4分，不足10小时得0分；学业考试成绩同等情况下，综合素质表现评价等级高者优先录取……不少深圳家长表示，为了提高综评成绩，义工名额要抢，周末得带着孩子应付综评所需的各项活动，原本为提高素质教育的活动最后沦为形式主义，学习负担不降反升。详见>>深度｜为综评加分争当义工，深圳综评方案让家长“叫苦”

　　再度利好，民办学校或将爆发式涌入自贸区？

　　11月末，教育部针对营利性民办学校的审批服务进行了再一次优化，在现有基础上进一步压缩材料，加速审批，实现了证照分离。配合自贸区原有的各项优惠，此举将在一定程度上为自贸区吸引更多的教育资源入驻，为我国自贸区建设夯实基础并且做好人才导流。

　　教育部：持续支持社会力量兴办教育，鼓励运用PPP合作办学模式

　　12月6日教育部官网刊文《关于政协十三届全国委员会第二次会议第0393号（教育类061号）提案答复的函》，再次强调了社会力量兴办教育的法律保障。答复函指出，在教育领域推广政府和社会资本合作（PPP）模式有利于转变政府职能，调动社会力量兴办教育的积极性，充分利用市场机制扩大教育资源，促进提高教育公共服务的供给质量和效率。

　　案例分享 | 青海西宁如何用信息化改变“落后的教育”？

　　西宁市的教育体量、经济发展规模都不算大。三年来，西宁市政府共投入2亿多元进行教育信息化建设，而西宁市一年的财政收入还不到百亿。今年5月，西宁市成为全国首个以政府购买服务的方式，实现教育信息化资源大范围免费覆盖的城市，惠及133所学校、将近12万学生。

　　托福成绩接轨中国英语能力等级量表，总分101分对应CSE八级

　　中国教育部考试中心与美国教育考试服务中心联合发布了托福iBT考试成绩对接中国英语能力等级量表（英文简称“CSE”）的研究成果。根据研究成果，托福总分达到37分（满分120分，听说读写各占30分）时对应CSE四级，达到57分时对应CSE五级，达到74分时对应CSE六级，达到87分时对应CSE七级，达到101分时对应CSE第八级。

　　上海财经大学通报：给予钱逢胜开除处分，并撤销其教师资格

　　针对近日网上热议的上海财经大学女学生遭教师性骚扰事件，上海财经大学发布了针对涉事教师钱逢胜的处理通报：给予钱逢胜开除处分，并按程序报请上级部门批准；撤销其副教授专业技术职务；撤销其教师资格。通报提到，经过上海财经大学调查，钱逢胜严重违背教师职业道德，造成极其恶劣社会影响。