日本小学给家长的一封关于疫情的信，明白了日本的素质从何而来

　　这一次新型冠状病毒牵动着全国人民的心

　　全世界都在关注着疫情

　　截至2月2日

　　日本已经确定累计病例20例

　　成为“海外重灾区”

　　然而在这个时候

　　日本学校致家长的一封信

　　刷爆了朋友圈

　　

　　译文

　　各位家长：

　　关于新型冠状病毒涉及到的

　　尊重人权意识问题相关的通知（及请求）

　　相信各位家长已经从新闻等渠道，了解到中华人民共和国湖北省自12月起发现的冠状肺炎，正在逐渐呈蔓延之势在世界各国发生。

　　和流感一样，漱口、洗手、戴口罩均是非常有效的手段。在这个流感肆虐的季节，请大家尤其需要注意。

　　另外，由于新闻、网站上讯息扩散范围极广，对于中国、中国武汉市、中国其他地区以及针对中国人民的批判、歧视言论亦会出现。我们恳请您在家庭中，与孩子交流的时候，注意用言，并培养孩子正确的人权意识。

　　日美酱想起

　　此前日本在公布感染病例时

　　没有公布感染者国籍

　　日本外相答记者问的时候

　　他的回复是：

　　「疫情和国籍无关。」

　　

　　▲日本外相：我向中方表示，日本有什么能做的，愿全力提供援助。

　　日本民间也一样鼎力支持

　　在武汉最紧缺口罩等基本防护用具的时候

　　伊藤洋华堂雪中送碳

　　捐助100万只口罩到达双流国际机场

　　

　　位于日本的药妆店

　　纷纷打出应援标语

　　为中国和武汉加油

　　

　　我们总是赞叹日本国民素质高

　　安静的电车、干净的街道、得体的礼仪

　　「高素质」不仅体现在这些日常小事

　　越是危难关头

　　越能体现国民的素质

　　在这个人人自危的档口

　　日本政府、民间甚至小学

　　都放心国家、历史的恩怨

　　专注于灾难援助

　　尤其是学校不仅在教孩子们做好措施预防流感

　　同时还在劝导家长

　　引导孩子尊重其他国家、地区和人民

　　日本国民素质从何而来？

　　就是从这点点滴滴的教育

　　01

　　尊重他人

　　日本的「融合教育」

　　让日本孩子从小就学会尊重和自己不一样的人

　　日本的幼儿园中

　　「混班」非常常见

　　不同年龄段的孩子们会在一起玩耍至少4小时

　　一方面让孩子们增强沟通能力

　　一方面让他们明白世界上有各种各样的人存在

　　我们常说3岁一代沟？

　　在日本的幼儿园可不存在

　　

　　很多时候

　　残疾、自闭症、智力障碍儿童

　　是很难被社会正常接纳的

　　很多人认为特殊儿童就应该待在特殊机构中

　　但是日本很多学校

　　都选择让有缺陷的孩子也和普通孩子一样接受教育

　　在一起玩耍的时候

　　孩子们都有一种天然的接纳能力

　　从小在这样的环境下长大

　　就不会轻易歧视他人

　　更加尊重他人、尊重差异

　　曾有一段日本视频在网上流传

　　打动了万千网友

　　视频中小男孩遇到了困难

　　无法翻越跳箱

　　其他的孩子都给他加油打气

　　而不是落井下石

　　02

　　父母和孩子一起成长

　　学校不仅仅是教育孩子的地方

　　同时也在教育着家长

　　希望家长引导孩子尊重人权

　　也是在提醒家长不要忘记尊重他人

　　

　　在入学前不仅对孩子有考核

　　有的学校还会要求面试家长

　　孩子们入学后

　　孩子要上课

　　家长也需要不定期参与家长会、座谈会

　　和家长们讲解教育理念

　　

　　社会就像是一个大集体

　　每个人都有自己的角色和分工

　　家长这一角色的责任不仅是把孩子养大

　　更肩负着教育孩子的重任

　　家长在教育孩子的同时

　　也在学习如何成为合格的父母

　　

　　03

　　礼仪

　　虽然“礼仪之邦”这句话出自于中国

　　然而现在恐怕有许多人都不得不承认

　　这四个字形容日本

　　可能更为切实

　　从幼儿园开始

　　老师们最重要的任务就是

　　「教孩子们学会微笑待人和说谢谢」

　　

　　吃饭前

　　餐桌礼仪也是儿童的必修课

　　比如饭前必须洗手

　　上桌坐下后要先双掌合十说“いただきます”

　　然后才能开始吃饭

　　吃饭在我们看来是在家学的礼仪

　　在日本是学校不可或缺的一部分教育

　　

　　04

　　不给他人添麻烦

　　“不给人添麻烦”是日本根深蒂固的思想

　　也成为重要的教育内容

　　——“日本人有多不愿意给别人添麻烦呢？”

　　——“死都不愿意”

　　合葬墓曾经在日本大受欢迎

　　很多人宁愿和不认识的陌生人合葬在一起

　　也不想给家人添麻烦

　　

　　不随地乱扔垃圾、

　　在公众场所不大声喧哗、

　　不乱插队……

　　很多高素质的表现

　　其核心都是在「替他人考虑」

　　不需要提一些行为是否文明

　　日本教育中只要注重了

　　「不给他人添麻烦」

　　学会以已及人、换位思考

　　孩子们的行为自然会文明起来

　　

　　△学习举手过马路

　　05

　　自立

　　从小学生开始就基本是自己打扫自己教室

　　孩子们会被轮流安排去做撒洗地板等清洁事项

　　甚至会进食堂学做“小员工”

　　

　　孩子们还会自己使用针线

　　缝制小布袋，用来装玩具

　　

　　即使孩子会不小心扎到手

　　也要让孩子们自己来完成

　　「因为这就是成长中必须经历的啊」

　　他们坚信

　　「小时候不摔跟头

　　长大了就要摔跟头」

　　

　　另外接送孩子的路上

　　爸妈怕孩子辛苦帮忙背包

　　在我们看来再正常不过了

　　入学前，妈妈要给孩子准备很多包包

　　包括书包、装毛毯的包、装餐具的包

　　装衣服的包、装鞋子的包......

　　

　　在日本，哪怕孩子的包包再多

　　一律是小孩拿包，大人空手

　　

　　因为他们奉行

　　“自己的事情，一定要自己做好”

　　日本皇室接送小公主上幼儿园

　　即使下雨天也是孩子自己拿包包

　　

　　在日本教育学者曾经说：

　　教育不是传递知识

　　而是培养感觉

　　日美酱也认为：

　　「幼儿园教做人，大学教知识」

　　才是一个成熟的教育体系