班主任设置五十个“班委”上热搜 何必急于批评“官本位”

　　近日，一则班主任为让全班同学都当上“官”，设置了五十个班委的消息引发关注，并进入了微博热搜榜前列。

　　“一个班都当官了，以后前途无量啊！”“不过是在满足每个同学的‘官瘾’”……对于班主任的这种做法，有人支持点赞，有人则指责这种人人皆“官”的做法有悖“立德树人”之本意，认为如此教书育人太荒唐。

　　求学何为，学为人而已。如果该事件为真，那不能等闲视之。本应立德树人，却让孩子们争先恐后“立官”，这样的价值引导会玷污孩子们纯洁的心灵，其后果足以令人不寒而栗。

　　但据网传图显示，这“五十个班委”中包含了“花草管理员”“讲台管理员”“黑板管理员”“红领巾管理员”……这些难道都是“班委”吗？通常情况下，班干部应该是班长、副班长、学习委员、文娱委员等“大员”，小组长、课代表、寝室长等一般都不算在内。

　　这样看，所谓的“五十个班委”有些言过其实，事实上，这样的设置彰显了“人人有事做，事事有人做”的理念，从小就培养孩子们的管理意识，也没啥不好。

　　从实践来看，能让每个人各司其职，在班里发挥自己的作用，有自己的集体定位，成为班里的一分子，这有助于激发班级荣誉感和学生积极性。还能实现群策群力，充分发挥学生的主观能动性。

　　退一步讲，即便真的有“五十个班委”，也要具体情况具体分析。笔者在担任班主任工作时，通常都会组建三到四套“班子”。班长、团支书由竞选产生，而后各自“组阁”，每一套“班子”轮流“执政”一周。

　　如此算下来，一个班级也有一大半学生是正儿八经的班干部。再加上寝室长、小组长、课代表等等，基本上可以算是人人皆“官”。这样做目的有三：一是为更多的同学创造锻炼机会；二是减轻班干部的管理压力；三是形成能上能下的氛围，打破“官本位”思想。

　　一言以蔽之，我们该抵制的是学生沾染官僚主义作风，而不是让学生分工协作的做法。如果没搞清楚情况就急于指责批评，很可能错怪并严重伤害老师的积极性。

　　透过一个热搜事件，也应该看到社会对教育的高度关注。尤其是学生干部问题，从小学到大学，近年来时有“摆官威”之类事件发生，公众对此极为“感冒”。因此，班干部的安排和设置问题，绝不能随心所欲，任性而为。

　　教育无小事，旁观者在不了解真相的情况下，固然不宜动辄大惊小怪乃至横加指责，而担负教书育人职责的老师，更应该秉承立德树人的宗旨，严格规范自己的教育教学行为。