“三好学生”的评选要阳光

　　田儒平

　　    长沙市中小学陆续接到长沙市教育局下发的文件，2014-2015年度中小学市级新概念三好学生、优秀学生干部评选开始，3月15日之前完成评选推荐。（潇湘晨报3月12日）

　　    去年，长沙“三好学生”评选曾被要求取消。曾被取消的评选又恢复了，顿时引起争议。

　　    其实，学校开展“三好学生”评选活动，旨在树立健康向上的校风，形成良好的激励机制，以孩子心中的榜样来激励同伴，本不应受到非议。作为育人的地方，任何一所学校，都有必要形成良好的班风、学风、校风，都有责任为国家和社会培养人才。“三好学生”等评优评先是一种促进手段，既是奖励表现好的学生，也是为促动后进的学生。校园内有竞争才有进步，孩子的成长也需要榜样。如果不评“三好学生”，如何让学生懂得分辨是非?如何让学生知道应该成为什么样的人?评“三好学生”没有错，争先进从小做起更没有错，引发争议的关键是学校和老师的做法，“三好学生”的评选是否阳光。如果“三好学生”的评选评得不公平，那将是对学生、对社会的不负责任。

　　    “三好学生”的评选标准是：思想品德好、学习好、身体好。可是在实际操作中，“三好学生”评选制度增加了很多人为操作因素，一些学校和老师在仅仅参考学习成绩后就给学生打“印象分”，这种评判是非常片面的。有些学校在评“三好学生”时，一般把评选权利交给老师，老师根据学习成绩，然后参考在校表现，有时还参杂学生家长的背景，评出“三好学生”。这种评选并不能使“三好学生”的评选过程公正、公平，更不能使评出的“三好学生”令人信服。当我们评出“三好学生”时，我们还是希望多一些阳光。让阳光照耀“三好学生”评选产生的每一寸土地，让阳光照耀“三好学生”评选的整个过程。这样的“三好学生”才能让人感动，让人仿效。

　　    “三好学生”这个荣誉称号在孩子们的眼中是美丽的，公正、公平的评选制度下获得的“三好学生”才是最美丽的。我们应该让阳光照耀下的“三好学生”光环，更加绚丽与迷人。