《基于幼儿个性化成长档案的幼儿园适宜性教育模式研究》中期推动暨专题培训会顺利开展

　　为加快天津市教学成果奖重点培育项目《基于幼儿个性化成长档案的幼儿园适宜性教育模式研究》的推广和成果转化，天津市幼儿师范学校附属幼儿园作为项目负责单位，面向全国广泛吸收了二十多所致力于相关研究的公、民办幼儿园成为实践单位。贵阳市7所幼儿园有幸成为实践单位之一。近日，由天津市幼儿师范学校附属幼儿园主办，贵阳市教科所、贵阳市项目实验园承办的天津市教学成果奖重点培育项目《基于幼儿个性化成长档案的幼儿园适宜性教育模式研究》中期推动暨专题培训会通过腾讯会议和B站顺利开展，以贵阳市白云区第一幼儿园为代表的贵阳市项目实践园团队参加会议。

　　会上，天津市幼儿师范学校附属幼儿园刘健园长就“基于幼儿个性化成长档案的幼儿园适宜性教育模式研究——中期进展情况及下一步工作部署”进行了汇报。汇报对天津市幼儿师范学校附属幼儿园“基于幼儿个性化成长档案的幼儿园适宜性教育模式研究”的计划执行情况、主要创新与成果、存在的问题及下一步行动方向进行梳理与阐述。

　　贵阳市白云区第一幼儿园总园长袁青带领贵阳市项目实践团队就贵阳片区的实践情况进行汇报，贵阳市白云区第一幼儿园、贵阳市白云区第二幼儿园二分园、贵阳市第十五幼儿园教师代表参加汇报，汇报主题分别为《津筑成长伴爱同行》《让成长的足迹变得更加有意义》《从观察记录的试用到装订方式的创新反思成长档案的建构》和《幼儿个性化成长档案整理的计划与实践》。

　　贵阳市教科所副所长张海凤开展《教师学习力与幼儿成长档案袋》的专题讲座，讲座指出：教师应当关注幼儿成长档案的主体——幼儿，在应用天津市幼儿师范学校附属幼儿园给予的相关成果的过程中，教师要先理解，再创新，在不断实践与反思中小步递进的不停往前走。

　　东北师范大学教授王萍开展题为《幼儿观察与评价的思考》的讲座，从“为什么要做儿童评价？什么是儿童发展评价？怎么做儿童发展评价”三个方面详细的阐述了“观察儿童”“发展评价”与“适宜性教育”三者之间的关系，为幼儿园开展儿童观察与评价提供了思路和方法。

　　培训中，教师与专家进行互动交流，专家老师耐心的为教师们答疑解惑。

　　贵阳市各项目实践园对天津市幼儿师范学校附属幼儿园《基于幼儿个性化成长档案的幼儿园适宜性教育模式研究》成果的实践已开展了一个学期，这期间项目得到进展，积累了经验，也产生了一些困惑，本次会议为贵阳市各实践园答疑解惑，理清方向。正如贵阳市教科所副所长张海凤所说，在接下来的实践中，各园将继续保持真心、用心和尽心，在《基于幼儿个性化成长档案的幼儿园适宜性教育模式研究》成果的实践中，力求“做了”“做到”“做好”！

　　编辑：余杨智

　　统筹：崔林林

　　编审：鲜晓荻