在线少儿数学思维，下一个教育风口？

　　

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　　在线少儿英语风光不再，在线少儿数学思维却呈现异军突起之势。

　　图解教育工作室发现，新东方、VIPKID等众多教育公司，近期或领投、或推出各类在线少儿数学思维产品；与此同时，在资本寒冬之下，众多在线少儿数学思维公司纷纷获得融资。这会是下一个教育“风口”，还是又一个“兴也勃、亡也忽”的产业？

　　似乎是突然之间，在线少儿数学思维火了起来。豌豆思维，VIPthink，至今已获得4轮融资。即使是在资本寒冬的这两年，融资金额也一路走高。

　　

　　11月18日，豌豆思维举行新闻发布会，俞敏洪、李开复联袂为其“站台”。天眼查数据显示，豌豆思维的历次融资中，李开复的创新工场已连投4轮，而俞敏洪的新东方今年9月（披露日期）首次领投。

　　在近年来被好未来、VIPkid等“围剿”之际，新东方入局在线数学思维赛道，其开辟第二战场之意再明显不过。

　　数学教育是好未来（学而思）的“发家地”。早在2009年，学而思幼教就曾开设数学思维课；2011年，好未来推出摩比思维馆，面向2-15岁儿童开设数学思维训练课程。即使是长期深耕英语领域的VIPKID，今年年初也上线了一款在线数学思维产品“噜啦数学”。其官网显示，“噜啦数学”隶属于北京谦仁科技有限公司，而该公司正是北京大米科技有限公司（VIPkid）100%全资控股的子公司。

　　

　　实际上，不止VIPKID、新东方等新入局，其他教育公司也纷纷进入这个赛道。2017年12月，“火花思维”成立，专注于3-12岁在线儿童教育启蒙和思维训练；2018年10月，精锐教育针对4-12岁孩子推出“佳学慧”；2018年11月，掌门教育正式发布“掌门少儿”，专注于3-10岁儿童数理逻辑等思维能力的提升；2019年2月，猿辅导上线“闪电思维”，目标锁定3-8岁孩子，更偏低幼化……

　　行业竞争加剧之时，掌门少儿、火花思维等少数产品脱颖而出，迅速抢占市场。掌门少儿公布的数据显示，两个关键指标——学员续费率和转介绍率分别高达89%和50%，这得益于掌门少儿整体战略的正确。“一方面，掌门教育多年来沉淀的教研教学能够有力地辐射掌门少儿发展，使其具有抢跑优势；另一方面，掌门少儿在师资、教研、技术和运营等方面均有着自己的方法论。”

　　火花思维同样发展迅猛，在读正式学员已超过8万名，全职主讲老师和辅导老师超过2200人，并于近期推出了全新的课程产品——AI数理思维课和大语文课程。在当前资本寒冬的大环境下，火花思维更是惊人地在1年多的时间内完成了5轮融资，融资总额超过1.6亿美金。

　　

　　可以说，在线少儿数学思维培训赛道正呈现出一派繁荣的景象。IT桔子近日发布的《2019中国少儿数理思维教育行业研究报告》数据显示，数学思维教育在2019年迅速崛起，融资总额超过20亿。据黑板洞察不完全统计，截至目前数理思维赛道至少有14家公司获得融资，其中不乏亿元大额融资。

　　

　　在线少儿数学思维市场的突飞猛进，与几年前的在线少儿英语如出一辙。众多业内人士认为，“英语已是红海，数学则是蓝海”、“在线模式的可行性已经在英语上得到了验证”、“下一个独角兽一定会出现在数学思维赛道。”

　　数据印证了这一观点。《2017年中国教育培训行业白皮书》显示，英语学科在已有K12用户中的渗透率达81.4%，市场趋于饱和；相比之下，数学学科的渗透率仅为46.9%，市场仍有较大增长空间。

　　尤其是在所谓的“下沉市场”——三线及以下城市和乡村地区，比起英语来，家长们更舍得在数学上投入花费。中国社会科学院社会学研究所青少年与社会问题研究室、南方周末《2019中国中小学普惠型在线教育白皮书》数据显示，无论是小学、初中还是高中，三线地区对数学的重视程度都高于一二线城市。

　　

　　市场发展拥有巨大潜力的同时，政策的东风更在助力在线数学思维崛起。首先，一轮轮监管加码后，由因升学要考杯赛，因考杯赛而学奥数的焦虑逻辑被喊停，少儿数学培训也逐渐转向兴趣教育的轨道。其次，教育部自今年2月起开始对校外培训机构乱象进行专项治理，在对“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等的严厉整顿下，数学等学科的应试化辅导都面临一定的冲击。第三，各地中高考政策改革的持续深入推进，对学生综合能力的日益强调，都在倒逼机构从培养学生综合素质能力出发，进行学科类素质教育方式的探索。

　　在线数学思维有何特点、到底有没有用？实际上，数学思维课程由传统的奥数培训转型而来，但在教学内容、教学形式上有了很大的转变。

　　

　　教学内容上，市面上的在线少儿数学思维课程大都对标美国共同核心州立标准CCSS，并参照教育部在2012年发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》和《义务教育数学课程标准》的相关要求进行相关课程知识点设计。教学形式上，基本以直播模式为主，一对一、一对六、8人小组课、30人大班课等均有，客单价从几十到一两百不等。

　　因为针对3-12岁的低龄儿童，为了更好地吸引其兴趣，游戏化教学是一大共同特色。此外，在线数学思维更注重培养孩子的思维能力，其内容难度偏向于简单化，其课程设计基本围绕数字、图形、空间、符号展开。因此，其教学效果难以量化。

　　

　　很多业内人士认为，这些机构的数学思维课大同小异，“借鉴了一些国外经验，就改良加工出了一套数学思维的教学方法和课程。能不能学到精髓不好说，实施效果不太好保证。”而且，目前，在线数学思维机构的课程多为1.0版本，整体处于体系搭建与产品研磨之中。数学思维培训作为新物种，优质师资仍亟待培养；同时数学思维的课程及评价体系均缺乏相应的标准，难以被定义。

　　我们接受过的数学教育，永远是反复训练、不断刷题，永远在偏离数学思维的轨迹。在线少儿数学思维，似乎能在思维能力、逻辑思维等方面，弥补应试教育之不足。作用到底多大，尚难下定论，但赛道已成红海，只希望市场竞争的白热化，能更促进素质教育的进一步普及。

　　参考资料：九宫八卦《俞敏洪、李开复都来站台了，在线数学思维“风口”还能跟吗？》中国社会科学院社会学研究所青少年与社会问题研究室、南方周末《2019中国中小学普惠型在线教育白皮书》互联网首席观察官《从VIPkid到VIPthink，在线少儿数学会被家长认可吗》黑板洞察《低龄经济来临：数理思维的C位之战》亿欧网《一个月内融资额接近3亿元，在线数学思维要“起飞”了吗》、《VIPKID推出数学思维课程，究竟有何意图》、《盘点 | 数学思维火爆，儿童科学教育迎来新生机》芥末堆《资本寒冬下的繁荣，数学思维培训是下一个少儿英语》初心资本《数学思维火了，成败的关键还看这三点》未来网《融资密集，在线数学思维培训为何频繁“进击”早幼教》iEDU投资人俱乐部《资本添油加火，“数学思维培训”是一场产业升级吗》