【教研帮扶】广东省教育研究院“走进粤东西北（揭阳）教研帮扶活动”高中数学学科专场

　　为推动揭阳高中数学教育的发展，促进广东省各地教育均衡发展，进一步提高揭阳市数学教师的教学教研水平，更好地实施高中数学新课程标准，12月1日，广东省教育研究院通过线上线下结合的方式举行“走进粤东西北（揭阳）教研帮扶活动”高中数学学科专场，揭阳第一中学及各县 （市、区）的学校均组织了数学科老师通过分会场观摩和线上观摩参与了本次教研活动，截至活动结束，共有8600多人参与学习。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　这次活动分为“课例展示、评课研讨及专家点评、专题讲座、沙龙研讨”四个环节，以名师为引领，以教师的教研需求为导向，聚焦数学新课程改革中的“数学建模”核心素养的实施等重点，共享优质教育资源，传播新时期数学建模教学、“通性通法”的教学理念，助力推进揭阳市新课程改革的实施，促进数学教师专业成长，助力高中数学学科教与学的高质量发展。

　　上午，华南师范大学附属中学的张伟老师展示了《识骨寻踪》的数学建模研究，研究了人体骨头长与身高的关系问题；揭阳第一中学的蔡晓纯老师展示了《匀速圆周运动的数学模型》，研究了匀速圆周运动的点距离某一平面的高度与时间的关系问题。两位老师对于数学建模的实施侧重点不同，各放异彩，张伟的课侧重于统计分析建模，蔡晓纯的课则侧重于机理分析建模。

　　围绕这两节课例，东莞市教育局教研室的于涛老师围绕数学建模的类型、流程、实例、活动过程，数学建模与应用题的区别、数学建模教学的建议六大方面，进行了深入的评课研讨，使我们对于数学建模核心素养的理解和课堂实施有了进一步的认识，受益匪浅。

　　于涛的专题讲座《高三教学有效策略研讨》，深入浅出地提出了高三教学的几大有效策略，比如：深研教材和试题、全面生成知识系统、强调通性通法、学会“翻译”——数学三语“文—图—式”，围绕课本例题和高考题，启示老师们在教学中要注重尊重教材，创造性地使用教材；可让学生在单元学习之后绘制思维导图等，进行知识的整合等可操作性。

　　下午由揭阳市教育局教研室黄开明老师主持的数学建模沙龙研讨中，省教育研究院的吴有昌教授以“注重通性通法，发展核心素养”为主题，向我们阐述了“通性通法”的认识和理解、及“通性通法”视角下的教学立足点和教学方式。揭阳市的一线教师也提出了在数学建模教学中关于选题、开展、技术等的困惑与困难，得到了东莞专家及一线教师、华附教师们的分享与解答，于涛老师认为可多落实“微建模”教学，也可通过合理选题，利用周末和假期让学生去做数学建模活动的操作实施；张伟提出了可参考数学建模的相关书籍进行选题，或者由学生自己发现和提出问题，不要轻视学生的学习潜力。

　　

　　“学思践悟守初心，知行合一向未来”，此次研修活动为广州、东莞、揭阳三地乃至广东省各地的教师们架起了一座学习和交流的桥梁，以帮扶之力，聚众人之长，让大家更好地领悟了“通性通法”视角下课堂教学、数学建模的教学、高三教学的有效策略的理念和实施方式，为后续的高中数学教学拓展了视野，提供了可借鉴、可推广的实践经验与做法。

　　来源：广东省教育研究院

　　编辑：广东君