幼儿园开学大班孩子流失一半，去”幼小衔接班”真的好吗？

　　近日，教育部出台了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，要求坚决予以禁止，坚决纠正“小学化”倾向。

　　可最近时不时会有小朋友背着印有“幼小衔接”字样的小书包走过。这些小朋友参加的多是社会培训机构组织的“幼小衔接”培训班。

　　一周只上三天幼儿园，剩下的两天一天上全天式英语课程，一天上舞蹈课、体操课。这是今年刚上幼儿园的北京女孩程晓旭的日程安排。

　　按照母亲曾庆的计划，这个每周只上三天幼儿园的孩子，将在两年后提前从幼儿园“毕业”，开始学前班生涯，之后直接进入小学。曾庆之所以作出这样的安排，原因很简单——“方便幼小衔接”。

　　

　　进退两难的困局

　　来看看家长们的无奈和焦虑

　　1、我也不想提前让孩子学，可是不学怎么上好的小学？好小学都是要考的，上不了好小学就上不了好中学，上不了好大学，找不到好工作，孩子的一生不就毁了吗？

　　2、别人家孩子都上了，都在抢跑，我们不抢跑就代表着落后。听说现在一年级老师都教得飞快，孩子零起点肯定跟不上，一步落后步步落后，到时候老师不待见，孩子也没自信。

　　3、学习哪有不苦的？从来没有快乐学习这回事，现在不学，上了小学不也得努力？与其到时候追得吃力，不如现在提前适应。

　　有没有很耳熟能详？身为家长有没有很感同身受？

　　可另一方面，上了学前班的家长，焦虑减轻了吗？恐怕一点不比没上的少：

　　1、过来人、专家都在说，提前学的到上小学炒冷饭，孩子上课不专心听讲，专注力下降；还会出现“三年级现象”，孩子后劲不足，成绩滑坡。怎么破？

　　2、学习压力大，孩子到了高年级会厌学，会报复性地迷恋网络，会出现各种情绪问题，怎么破？

　　3、学前班也不是一劳永逸啊，它只是牛娃之路的第一步。上了小学，家长还要下班陪娃作业鸡飞狗跳，周末上辅导班精疲力尽。要时刻关注孩子的成绩变化，还要担心政策的风吹草动，从此踏上一条不归路。

　　所以你有没有发现，关于上大班还是学前班的纠结，根本不是一个孤立的问题，而是家长面前一个无解的局，一旦入局，进退都没有出路。

　　

　　大班、学前班如何抉择？

　　孩子的人生，你把它看成是一场竞赛还是旅程？

　　我们经常说，人生是场马拉松，不在最先抢跑的那几步。可是如果你拉长视线，跳出眼前的赛道，看看名人传记也好、小说电影也好，你可能发现，人生根本不是什么比赛，它是一场自我发现的旅程。

　　在旅程中，最重要的不是速度，而是方向、目的地和沿途的风景。把人生看成竞赛，家长关注的是永无止尽的升级打怪，打赢眼前这场比赛，以便为下一场赢取先机。你追求的是眼前的确定性，收获的却是无休止的焦虑。

　　把人生看成旅程，就必须接受未来的不确定性，明白孩子的远方在你想像的边境之外。反而可以笃定地为孩子准备接受未来挑战的能力。别人低头赶路，你们却可以抬头看景。自有方向，自有节奏。

　　孩子的人生，是他自己的因素占主导，还是外部环境塑造？

　　道理很简单，大多数家长都会说，当然是内部因素为主导，但是要尽量营造好的外部条件。可是我们不妨拿孩子的学习举个例子，大多数家长的所作所为，都是违背这一基本规律的。

　　如果是孩子的内部因素为主，首先学习是孩子自己的事情，小学家长陪读、检查作业常态化，就是把责任转移到了家长身上。

　　如果是孩子的内部因素为主，必须要尊重孩子的身心发展特点和认知规律。如果是孩子的内部因素为主，家长应该知道，内在兴趣才是最好的老师，你可以用丰富的生活、体验去激发孩子的兴趣，却不能用无穷的知识、作业去占满孩子的时间。最好的学习状态是“求知若渴”。

　　

　　小学老师们说

　　1、做了20多年低年级学生的教学工作，薛老师说，小学一年级“零起点”教学，是近年来教育主管部门明确规定的重要内容，小学一年级必须严格遵照国家课程标准上课，“哪个知识点教多长时间，都有科学的、严格的规定，不可能出现因为一部分学生学过，老师就不讲了或压缩课时的情况”。不仅如此，学校把开学第一周作为适应周，放慢速度，让孩子一点点了解学校、适应小学的作息时间等。也就是说，任何零基础的学生在很短时间内就可以跟着老师快速适应。

　　2、在幼儿园大班，孩子有充分的游戏时间，但进入小学后，午休、游戏时间都取消了，并且知识难度增加，孩子有可能不适应。从孩子的角度来说，学前班不像幼儿园注重领域发展，比如动手、绘画、健康等。其实，幼儿园更适合孩子的年龄。家长要权衡其中利弊。如果是我的孩子，我坚决送他去幼儿园，因为我对孩子的要求是性格好、善良、懂得选择与接受选择的结果，说白了就是情商方面的要求。我认为过早接受应试教育会抹杀孩子很多天性。”北京某小学老师任成芳说。

　　大班还是学前班？你会如何选择？幼儿园小学化专项整治出台后，你会怎么做？欢迎您投票和在留言区参与讨论。