教育部：严禁幼儿园“小学化” 建立幼儿园、小学、培训机构全方位监管体系（组图）

　　幼儿园大班“空巢”下的焦虑

　　是什么原因让这些孩子父母担负高额的课外培训费用同时，把幼儿园里的孩子送到社会培训机构，来学习适应学校小学生应该掌握的知识内容？

　　四川成都黎先生的女儿宸宸，今年九月份开学就要就读小学一年级。开朗快乐的她本来很期待向往上学校当学生的生活，但这几天小家伙却有点儿不开心。这是因为前几天黎先生带着孩子去学校报名，参加了小学入学面试后，孩子和他就开始陷入了担忧和焦虑。

　　

　　家长 黎先生：我们在去面试的过程中，小学里面这些老师就问我们小孩会不会十以内的加减法，会不会基本的这些拼音，然后他就说，如果我们小孩在上小学的时候还不会，在小学有可能会遇到麻烦 ，因为这些他们有可能在很短的时间就带过了。我们听到这些话，就很着急。

　　由于之前黎先生一直崇尚孩子自然成长教育，没报过学科学习培训，为了能让女儿尽快适应小学学习，黎先生现在不得不选择在培训机构里，让孩子提前开始接受小学一年级课程的学习。

　　为了避免遭遇黎先生今天这么被动的局面，不少家长选择在孩子中班后，就让孩子离开幼儿园，在社会培训机构用一年时间提前学习小学科目的知识，以适应小学入门考试以及作息时间。

　　据北京一位在幼儿园工作多年的教师，对周边3所幼儿园大班孩子进行的调查显示，每年从中班升入大班以后，孩子数量都会有所减少，特别是在大班第二学期流失更为严重。3所幼儿园中班时的幼儿数分别为142、139、130，升入大班后的幼儿数分别为98、45、108，分别流失了44人、94人、22人，流失率分别为30.99%、67.63%、16.92%。这些大班“辍学”的孩子大多去了以幼小衔接名义举办的学前班，提前开始小学学习。

　　

　　家长：不学不行呀，入学考试答不上，学校还要你？

　　

　　家长：不可能人家老师光给你家孩子讲你不会的地方，不可能，那么多孩子，现在都是大班了，都40多个孩子。

　　

　　家长 顾先生：现在有好多一年级老师教书，比如说像拼音什么，简单数学题都一笔带过，所以培训班该上还得上，该学还得学。

　　小学入学考试、老师教学进程过快，这些都是使学龄前家长产生焦虑，让中班的孩子提早离开幼儿园开始小学课程学习的重要原因。为了减少大班孩子数量流失，一些幼儿园也不得不违规开始加入小学化课程学习。

　　陕西教育部门曾发布的一份数据显示，陕西、甘肃、青海、新疆、四川等五省区被调查的133所公、民办幼儿园中，大部分存在增加小学化课程的现象。具体来说，133所幼儿园都开设了拼音课程；82所幼儿园开设了英语课程；96所幼儿园开设了识字写字课程；还有部分幼儿园开设了电脑、写字、珠心算等课程。

　　2017年中国教育科学研究院对西部442所幼儿园做的调研显示，从桌椅摆放和教室布置、作息制度以及课程内容和教学方式等来看，大约三分之二的幼儿园都存在一定程度的“小学化倾向”。针对这些问题，近日教育部发文开展幼儿园“小学化”专项治理工作，教师超前教学、培训机构开设幼小衔接班等问题将被追责。

　　

　　中国教育在线总编辑 陈志文：是一个体系化出台一个措施，幼儿园怎么办，小学怎么办，公办学校怎么办，民办学校又怎么办，社会培训机构又怎么办，全方位地体系化地去解决。也只有这种体系化解决，才可能真正去解决。

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