儿童友好｜“1米高度”传递“实小温度” 镇海区儿童友好学校建设进行时……

　　以儿童的视角观察世界

　　走进镇海区实验小学 ，“人”字形展开的书页大门映入眼帘，醒目的校名石下是一汪清澈的池水，几尾锦鲤流连其间；风雨连廊、爱心树洞、校园票证博物馆；一米视野下的宁波帮长廊、日晷、地球仪、萌宠园、莲花池……为了充分体现儿童友好，学校从儿童视角出发全面构建校园文化，着力呈现儿童眼中的学校生态。

　　

　　

　　

　　在实验小学孩子们眼中，他们的校园不止有老师、有同学，还有小动物。在萌宠园内有一位“巡课主任”——“兔八哥”，这只小兔子每天在学校里四处闲逛，不怕生，不怕人，下课了孩子们可以抚摸、喂食，上课了它还会到各个班级“巡查”一番，甚至“推门听课”。

　　

　　

　　以儿童的思维思考世界

　　镇海区实验小学一直注重倾听儿童的声音，为他们民主参与学校管理创造机会。在每年的少代会上，孩子们会根据自主观察和发现思考的问题，上交涉及学校生活、学习等方面的提案。学校的领导班子认真研究后与提案人面对面交流答复，并对一些有建设性和可操作性的建议进行推进落实。

　　在孩子们和学校的共同推动下，此前，学校已开展了“书籍漂流”活动，实行午睡“躺平”，午餐“自助”，建成了校内农科园，推出了《那时 那地 那人》百年实小学生书画展……每一个校园活动都真正属于儿童。

　　

　　

　　

　　同时，在“双减”背景下，学校积极探索拓展性课程的开发和实施——利用“四点钟”课堂，开展适宜学生个性发展的社团活动；借由“红领巾学院”，组建校级红领巾研学社、梧桐志愿者服务社、少年农科院等社团，让学生走出课堂，走向生活，体验成长。

　　以儿童的生态构筑世界

　　镇海区实验小学在“儿童友好”理念的引领下，发挥学校、家庭、社会的合力作用，让儿童的生态世界更加平衡美好。作为全区唯一一所采取德育双导师制的学校，实验小学让“人人都是德育工作者”的口号落地落实。

　　搭建展示儿童风采的舞台、每学期举行劳动技能比拼、每月一达标的班级小型竞赛……学校通过各类活动让每个孩子都能在自己的人生舞台上闪闪发光，这是儿童友好学校着力追求的意义和价值。

　　此外，学校充分利用家长和社会资源，开通“勤学专线”、设立“心理资源教室”，与同心湖社区、湖滨社区联动开设云上直播间等等，动员社会各界一起来关注儿童，为儿童成长营造良好的空间和氛围。明年，该校扩建工程的新校舍将全新启用。在规划建设过程中实验小学将继续践行“儿童友好”理念，鼓励支持儿童参与教育教学设施规划布局，挖掘更优质更丰富的资源满足儿童的多样需求，构建安全、舒适、友好的校园环境，坚持将儿童友好进行到底。△效果图