质疑意识的培养不能靠“奇葩考题”

　　这两天，南方各地如愿盼来了降雪，各大中小学也陆续进入寒假的节奏。

　　不出意外，一些令人脑洞大开的期末考试神题也如期进入我们的视线。

　　这次拔得头筹的，是四川南充。

　　“一艘船上有26只绵羊和10只山羊，船上船长几岁？”

　　没错，这不是网络段子，这是该市顺庆区一道五年级的数学考试题。近日，这道奇葩考题在网络上疯狂地传开。

　　如果说以前其他的奇葩考题已经到了走火入魔的边缘，那么南充这道题则是彻底地入了魔障。

　　数学学科最核心的是什么？是逻辑。而羊与船长年龄之间，毫无逻辑联系。这道题的出题思路，更接近于网络段子的偷换概念。

　　在最讲究逻辑思维的数学考卷上，出现了反逻辑的考题，这不得不说是一个讽刺。

　　而更令人不安的，是事后出题者对此举的辩解。

　　据南充市顺庆区委宣传部转发，顺庆区教育局教研室对此事的情况说明辩称，此题重点在于考查学生的“质疑意识、批判意识和独立思考能力”。

　　可以说，在这份情况说明中，每一句话都是正确的。但是结合这道无厘头意味十足的考题看，则不难发现，这是在一本正经地胡说八道。

　　质疑意识也好，批判意识也罢，当然应该培养，但前提是学生已经相当熟练地掌握了该学科的精髓，逻辑思维模式已经根深蒂固。

　　而且，质疑和批判意识的培养，应该是一项系统完备的工程，而不是突然在考题中来这么一个搞笑段子。

　　逻辑思维领域，以反逻辑的方式来测试质疑和批判，对于五年级的孩子来说，只会令他们刚刚建立起来的思维架构变得混乱。

　　质疑和批判意识的培养，绝不该是以摧毁数学学科逻辑思维的根基为代价。