2022江苏高考满分作文

　　来自江苏省宜兴中学文精班的丁润阳，以658分的总成绩，摘得江苏文科状元桂冠。他的作文也随之满网疯传，无论真假，该文在内容和卷面上都值得今后考生学习。

　　作文原题：新高考Ⅰ卷

　　适用地区：山东、福建、湖北、江苏、广东、湖南、河北

　　23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

　　“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

　　以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　

　　

　　

　　你读完什么感觉？是不是也感觉很精妙？尤其这一手字，写得像书法，让人忍不住要给出大大的赞！今年江苏省使用的是全国1卷，语文作文题目是围绕围棋的三个术语本手、妙手、俗手写出自己的感悟与思考。

　　我们再看这些老师的下水作文：

　　本手·妙手·俗手

　　徐州一中语文教师 肖银杉

　　钱钟书有言：“自作聪明者难于成事，原因有二：一是不愿下笨功夫，二是没有找到整个价值体系中最重要的事去做。”此言得之。不下笨功夫者，忽视本手；不见体系中之最要者，酿成俗手；而自作聪明者，自诩为妙手。具此三者，难于成事，理固宜然。

　　围棋之道，以本手为基础，以妙手为升阶，遵循先易后难之道。苏轼论书法亦云：“今世称善草书者，或不能楷、行，此大妄也。楷如立，行如行，草如走，未有未能行立而能走者也。”故循序而渐进，厚积而薄发，不独围棋、书法诸艺术之真谛，此亦一切事物运动发展之普遍规律。

　　而心浮气躁者，奉妙手为圭臬；好高骛远者，视本手如敝屣。岂不闻陆游诗云：“文章本天成，妙手偶得之。”善弈、善书、善诗者，其妙手貌似灵光乍现、羚羊挂角之奇技，实则是孜孜矻矻、千锤百炼之老成。“看似寻常最奇崛”，本手之谓也；“成如容易却艰辛”，妙手之谓也，辩证法寓于其中矣。倘若弃驽马十驾之积淀，而妄求骐骥一跃之速成，实乃大谬。

　　围棋之道，本手为始，妙手为合。一以贯之者，曰全局。

　　目无全局者，本手尚未精湛纯熟，而欲以妙手制胜，终不免沦为俗手，落棋时被动接招，对弈中跋前踬后。以时事论之，远者英国公投脱欧，近者乌克兰臣事于西方，一处得利，全局受损，一时可观，长久必败。明于一时一处，昧于长久全局，此亦大患。

　　心存经纬者则不然，全局了然于胸，守正不偏，然后当本则本，可妙则妙。毛主席指明“解放战争慢不得”，三大战役、渡江战役，席卷南北，一气呵成。因在全国局势之上更有一国际格局，故暂不收复香港，为此后“一国两制，和平统一”留得后手。小平同志危中见机，预判“和平与发展是时代主题”，于冷战正酣之际，能居安思危，于冷战结束之初叮嘱改革开放“搞快一点”，为今日民族崛起占得先手。习总书记洞见“百年未有之大变局”，以“中国梦”引领民族复兴，以“人类命运共同体”擘画全球治理。此皆审时度势、心存全局之妙手，固非当今国际政治领域诸多俗手所可比拟。是故不谋全局而谋一域，不谋万世而谋一时，俗手之通病。而高瞻远瞩，深谋远虑者，妙手之格局。

　　围棋之道，以本手成，以妙手胜，以俗手败，生活亦如是。愿面对人生棋局之你我，谋划人生时规避俗手，日常生活中勤练本手，命运关键处祭出一招妙手，博学慎思，明辨笃行，志在必得，落棋无悔。

　　本固而“妙”生

　　长安西丰乐乡有个身体残疾的乡民，因种树而受到长安富豪和卖果者争迎取养。更有甚者，“窥伺效慕，莫能如也”！

　　我常想，为啥人们对他“窥伺效慕”，却不能“如也”？因为郭橐驼种树妙在本手：凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。

　　天性全，才能本固而枝茂，才能“硕茂以蕃”。

　　而其他植树者，往往一出手就是“地动山摇”，他们违背树木的本性，种树时“根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及”，因此必然导致“木之性日以离”的恶果。

　　柳子厚写作此文，妙在借养树之道来谈养民之道，一句“以子之道，移之官理，可乎？”可谓妙手偶得，浑然天成。前文种树之道，是文之本手；后文养民之术，是文之妙心，前文本固而后文妙笔生花，水到渠成。

　　不管郭橐驼种树还是柳子厚作文，都阐释了一个道理：本固而“妙”生！

　　本手是妙手的基础，本固而“妙”生。正是因为有对本手的深刻理解，才能出现“妙”趣横生的效果。丰子恺先生曾说：“要求孩子的举止和我一样，何其乖谬！”这就是育人的本手之道，孩子就是孩子，不要求孩子做个小大人，尊重孩子的天真，保护孩子的天性。孩子的生活才会妙趣横生。正如先生所说:“儿童富有感情，却缺乏理智；儿童富有欲望，而不能抑制。”这是先生对儿童天性的理解，因此先生的几个孩子的世界才非常广大自由，可以随心所欲地提出一切愿望和要求：房子的屋顶可以要求拆去，以便看飞机；眠床里可以要求生花草，飞蝴蝶，以便游玩；凳子的脚可以给穿鞋子；房间里可以筑铁路和火车站；亲兄妹可以做新官人和新娘子；天上的月亮可以要它下来……

　　但我们大人往往称他们的生活为“儿戏”，其实，正是这“儿戏”，才是儿童生活的全部，是他们的天性，天真烂漫的儿戏里有他们的异想天开，有明天的小说、诗歌、绘画等艺术创作，有后天的飞天、“天问”、航母等发明创造，我们要有一颗童真、童趣的本心，尊重孩子的成长，这才是育人的本手之道！

　　初为人父、人母、人师，我们都急着要向社会上的成功人士取经求法，看看怎样才能培养出一个优秀的孩子！郎朗早起弹钢琴能成名，就督促自家的孩子早起弹钢琴，好像只要早起了，一切都不是问题，也不关心学好钢琴的秘诀不仅仅在于“早起”，还有更规律的东西存在。看似抓住了“早”这个妙招，结果出手却是俗手烂招。

　　急功近利，一夜成名的浮躁心理，让初学者乱了阵脚，“本妙倒置”，适得其反，当然我初为人母时也是如此。犯过拔苗助长的错，也犯过因噎废食的错，想想郭橐驼所说，“爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣”，我曾自我反思，早年女儿学琴，不是在为考级反复练习曲子，就是在考级的路上，似乎考级就能检验孩子的水平，现在想来真是荒唐滑稽。反复练习考级的曲子就如同不断地“爪肤摇本”，慢慢耗尽了孩子对音乐的热爱，对天籁之音的静心冥想！我们这样的练习也培养不出贝多芬、莫扎特，郎朗的成才之路也不能在每个孩子身上复制！

　　本手不仅是育人的基础，一切“巧”“妙”都仅在“本”心之中。

　　视“本”，“妙”自成。

　　正如柳子厚行文如水，前文重本，后文妙趣横生。但细观柳子厚行文之妙，还妙在以重“人”为本。柳子厚开篇就介绍郭橐驼：残疾，但身残而心明如日月行天，不然乡人号之“驼”，驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”这种气魄和胸怀可不是一般人所能具有的。能接纳自己，取悦自己，成就自己，操一业而闻名京华，出一言而得官理，这是柳子厚为文的妙手天成，看似闲笔，却是柳子厚立文的根本——立人立德立业！

　　以德为本，德立而功业自成。郭橐驼凭借种树而闻名京华乡野，技能也！德厚也！乡人嘲笑讥讽的绰号，郭橐驼笑纳了，这本身就是健全的人格，善良的天性！

　　今天我们提出“立德树人”，就是要真正做到本固而“妙”生。正如《周易·乾》中所言“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。培养“君子”是国家发展的根本，以德树人，是培养“君子”的本手之道，本固，才会有袁隆平的“禾下乘凉梦”，才会有彭士禄的“一辈子为国家深潜”，才会有樊锦诗的“心归处，是敦煌”，才会有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的家国情怀！

　　棋道就是人道，我们要从本手开始，不急于求成，顺乎天性，勤于思索，自会妙手生花，人生之树亦如橐驼之树“硕茂以蕃”！

　　坚持“本手”厚积薄发

　　楚州中学 卢顺贞

　　“四十年来画竹枝，日间挥洒夜间思。冗繁削尽留清瘦，画得生时是熟时。”

　　我正在品味郑板桥的《题画竹》，外甥家的宝贝千金乐乐来啦，说是要舅爹在求学攻书方面点化一二，于是有了下面的对话：

　　“乐乐，凡事皆有其规律，要遵循、利用，而不是违反，学习也是这样。”

　　“小女子愿闻其详，洗耳恭听。”

　　“比如，登高必自卑，行远必自迩。用围棋术语来说吧，中规中矩的常规下法叫本手，如有神助的精妙下法叫妙手，貌似合理、从全局看通常会受损失的下法叫俗手。初学者热衷于追求妙手而忽视更重要的本手，忽视万丈高楼平地起的道理，忽视邹韬奋说过的呆气，范文澜说过的‘板凳要坐十年冷，文章不写一句空’，最终只能吞下‘欲速则不达’的苦果，谈什么成功、创新?”

　　“哦，舅爹，我懂了，本手就是老老实实地打基础。比如：军训首先要站军姿，学音乐要练嗓子，学书法要描红和练习楷书。”

　　“对呀，古代私塾先生上课，都是他读一句，学生读一句，再留时间通读、涵泳，慢慢悠悠，直至熟能成诵。”

　　“是的，道理其实很简单。就像小朋友没学爬，怎么会走呢？要步步为营、稳扎稳打、一步一个脚印。哪能指望一步登天、一口吃成胖子呢？对了，老前辈呀，有道是‘根深才能叶茂，源远才能流长’，那人们为什么会舍本逐末、舍近求远呢？”

　　“很明显，急功近利、心浮气躁是心理原因，是揠苗助长的原动力。其实，世界上哪有随随便便的成功？孩子，你读过《聊斋志异·崂山道士》《列子·薛谭学讴》吗？”

　　“哦，崂山道士的故事，我知道。崂山道士一知半解，浅尝则止，总是急于满师下山，却在现实的墙壁上撞得头破血流、鼻青脸肿，终于贻笑大方。那么，薛谭学讴的故事是什么内容呢？”

　　“薛谭向秦青老师学习唱歌，没有完全学到技巧、方法，就想毕业了。秦老师很有意思，没有挽留他，而是在郊外设宴为他饯行。席间秦老师高歌一曲，声振林木，响遏行云，显露了看家本领，薛同学听得目瞪口呆，立即表示永不再提‘毕业’。”

　　“看来，无论是科学还是文艺，都不能有半点偷懒和造假。下围棋不肯练就本手的功夫，总想妙手连连，恐怕反而要出俗手、昏招！”

　　“乐乐啊，你知道郑板桥那首《题画竹》，告诉我们什么道理吗？”我问。

　　“当然知道啦，文艺创作要勤奋坚持，哪怕几十年。还要善于总结，打好实践和理论的功底。哎呀，我发觉打底子的时间没有上限！”

　　我连忙夸奖：“说得好，说得对！不过，要肯下童子功。古人云‘幼学如漆’‘幼学如刻’‘老学如雪’，很多文艺大家、文艺妙手就是因为不忘本手方得始终的。从某种意义上说，本手是必然王国，妙手是自由王国。你渴望妙手，担心俗手吗？那么你就老老实实地练就本手吧！相信会有云开日出、化茧成蝶的那一天的。”

　　“不失本手，妙手连连。”乐乐拿着我的题词，笑眯眯地告辞了。