超级中学的野蛮生长，破坏了当前基础教育生态

超级中学的野蛮生长，破坏了当前基础教育生态，除刺激升学竞争，以及打造地方的升学政绩外，对扩大学生的升学机会，给学生好的成长环境，毫无益处。必须治理超级中学现象，构建良好的教育生态，遏制基础教育的过度内卷化。

所有超级中学办学都存在违规办学的问题。包括超大规模招生，教育部规定，高中办学规模不得超过3000，而很多超级中学的规模超过万人；公办民办不分办学，国家规定，民办学校必须独立办学、独立招生，可一些超级中学实行公办民办不分的办学模式，以民办名义跨地区招生，按民办收费，却用公办资源办学。超级中学不遵守招生规定招生，制造招生的恶性竞争。

一些人认为，超级中学给贫困家庭孩子升学的机会，这完全是胡扯。一方面，超级中学的生源中有多少是贫困孩子?贫困生只是少数，更多的贫困孩子是在县中、镇中读书，可因超级中学对生存空间的挤占，导致县中塌陷，更多贫困孩子很难接受好的教育。这些人不追究县中为何塌陷，而是以县中不行为由强化超级中学。另一方面，超级中学的办学政绩并非真来自办学实力，而是靠抢生源，你让超级中学就在规定的县域内招生，看他还能培养多少考进北大清华的学生。一位地级市的教育局局长告诉我，有他们市户籍的考生，每年进北大清华的人数基本是固定的，大约40个，某年在本地高中读书有20个考上，在外地超级高中读书的也是20个考上，第二年，在本地高中读书的有25个考上，在外地超级高中读书考上的就只有15个了。这说明什么?说明超级中学不过是把其他地方的生源抢来制造升学政绩而已。但对地方教育生态的破坏却是十分严重的。因此，必须从依法治教角度，严厉治理超级中学现象，恢复基础教育的生态。

本文转载自"教育思想网"，作者熊丙奇。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场，转载请联系原作者。