致敬劳动者丨广东省五一劳动奖状获奖集体东莞市教育局教研室：打造教研品牌 提供“东莞经验”

何为教研？教育部于2019年11月发布的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》中点明，教研部门的主要任务是：服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策，简称“四个服务”。

东莞市教育局教研室（以下简称“教研室”）现有正高级教师、特级教师、省市名师工作室主持人、教育部基础教育教学指导专业委员会委员等20余人，这个富有向心力、战斗力、创造力、凝聚力的集体矢志不渝地为承担起这四项教研重担而尽心尽力。

在今年广东省总工会2021年广东省五一劳动奖状和五一劳动奖章表彰中，东莞市教育局教研室捧回“广东省五一劳动奖状”的荣誉。这是对东莞教研队伍多年来积极发挥专业支撑与引领作用的肯定与褒奖。

东莞市教育局教研室主任黄远在广东省教研院介绍东莞经验

教研室专注于为教师的专业发展搭建平台、提供机会，培养东莞市学科带头人、教学能手四批累计4836人；指导中小学教师获省中小学青年教师教学能力大赛总冠军3人次，一等奖30人次。东莞市教育局教研室主任黄远在接受媒体采访时表示：“教研员是教师专业发展的引领者、指导者、陪伴者，每一位教研员都是教师成长的‘服务员’。”

首届广东省中小学青年教师教学能力大赛总决赛获奖教师及指导团队

线上教育教学发挥战斗力

2020年春节前夕，新冠肺炎疫情突如其来，在疫情防控阻击战中，教研室为推进线上教育提供了全方位、全过程的工作指导和支持。为做好线上教育工作，教研室四次起草线上教育有关工作通知，三次分学段制定线上教育工作指引，推动线上教育科学、规范、有效开展。此外，教研室还充分发挥了各学科名师工作室、学科带头人和教学能手的作用，分工协作，从策划到推出第一批课程用时仅一周，克服了信息化平台保障的难点，最终保质保量地完成了线上教育课程。

据统计，此次线上教育阶段，教研室累计开发课程资源包2840个，举办线上教研活动1000场，课程总浏览量达7.38亿次，学校、师生满意度均超过90%。东莞市教研团队还为省教育厅粤课堂提供了大量课程资源。省教育研究院对东莞市线上教育工作进行了整体宣传报道，并向各地推介东莞的典型经验和案例。

线上教育座谈会

“莞事慕课”“品质课堂”成“东莞经验”

教研室还先后以“高效课堂”“智慧课堂”“品质课堂”建设为抓手，持续推动课堂教学深度变革。2015年开始，教研室开始了慕课信息化教学探索，由此迈入教育信息化发展快车道。经多年实践探索，“莞式慕课”成为东莞教育一大亮点，先后亮相首届国际教育信息化大会、全国基础教育信息化大会，工作成果获得2019年广东省教育教学成果奖一等奖、2020年全国基础教育改革发展优秀工作案例。

教研室还先后推动东莞市获批“国家级信息化教学实验区”和“基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区”；先后被东莞市委、市政府授予“东莞市先进基层党组织”“东莞市先进集体”等荣誉称号。近几年出版教育教学专著10余部，获全国教育教学成果二等奖1项，省成果一等奖5项，二等奖20项，5次在全省教育教学工作会议上作经验介绍。

当前，东莞正积极打造“品质课堂”，紧紧围绕立德树人根本任务，坚持有教无类、素质教育、因材施教的教育理念，以课程标准为依据，以发展学生核心素养为目标，深入推进五个方面课堂变革，让师生享受到过程精彩和成长幸福的课堂。

接下来，全市将分批遴选培育10个“品质课堂”示范镇街、100所“品质课堂”示范学校、1000个“品质课堂”示范教研组，打造10000节“品质课堂”精品示范课，构建富有东莞特色的提升学习品质、充满生机活力、学生真实发展、师生共同创造的课堂新样态，全面推动东莞教育教学质量在高起点上实现更高水平的提升。

建设品质课堂，东莞市教育局教研室重任在肩，未来，他们将形成一批在全省全国有一定影响力的优质教学成果，探索出一条与现代素质教育相适应的课堂创新实践之路。

文字：莫凤英

图片：受访者供图

编辑：王宝光

【来源：东莞日报社i东莞】

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