中考语文，记叙文阅读常见的十二种题型和答题套路

　　今天发一篇干货文章：归纳中考语文记叙文阅读的常见十二种题型，再说一下答题技巧。

　　一般而言，此类文章，大家喜欢收藏，却不喜欢阅读。

　　如果真正热爱并沉浸在语文的快乐里，即使只抽取下文的一条，也会引起翻江倒海的思绪来。

　　干货之类，其实就像鲁班李逵们的斧子，会用者眼中是宝；不会用的，就是只有废铁的价值。初中的语文题目，甚至高中语文，也确实是合乎这个套路。

　　一共十二条，全文如下：

　　一、概括文章（段落）内容常见题型:

　　(1)简答题。如，①本文的主要内容是什么?②请用简要的语言概括本文的主要内容。

　　

　　(2)填空题。常要求在表格中、横线上填写主要内容。

　　方法:根据题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。即:谁在什么时间，什么地点做了什么事，结果怎样。强调:通过这件事，表达了作者什么观点或感情。答题格式:A+B+C

　　A．本文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹其他剧、经过、事件、景物)。

　　B．表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神)

　　C．抒发了作者的……感情。

　　

　　二、划分文章(或者文段)层次并归纳内容

　　常见题型:(1)填空题。常要求在表格、横线或方框中填起止段落及主要内容。(2)简答题。如:本文(段)可划分成几个部分(层次)?每个部分(层次)写了什么内容?

　　方法:(1)按时间划分(找表示时间的短语);(2)按地点划分(找表示地点的短语);(3)按事件发展过程划分(找各个事件);(4)总分总(掐头去尾)。

　　

　　三、辨识记叙线索并分析其作用

　　常见题型:一般简答题。如:本文以什么为叙事(记叙)的线索?其作用是什么?

　　方法:(1)把握线索标志:贯穿全文，反复出现。(2)了解常见线索(明线和暗线)———核心人物、核心事件、时间、地点、作者的情感变化。(3)掌握线索的一般作用:是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次分明。温馨提示:最常见的线索:对某一人物的喜爱、怀念之情;人物的感情(认识)变化;代表作者感情的实物。

　　

　　四、为文章拟标题

　　常见题型:

　　(1)直接在题目位置的横线上填写自己拟定标题;(2)简答题。如:根据本文内容，你认为拟写怎样的标题最合适?

　　

　　方法:找文章线索或中心。依据有:(1)核心人物;(2)核心事物;(3)核心事件;(4)作者情感。

　　五、品味题目

　　常见题型:要求回答:题目的好处、题目含义或这个题目换成另一个好不好，为什么。

　　

　　方法:(1)从以下几方面品味:

　　A．内容上;B．主题上;C．线索上;D．设置悬念上。

　　(2)记叙文题目的“好处”答题思路一般是:拟题巧妙;一语双关;本指……实指……;突出主题;耐人寻味。

　　(3)题目含义一般有两层:表层含义+深层含义。深层含义往往是作者的感情或观点。运用正副标题相结合的方式的作用:增强表达效果。

　　六、分析人称的作用(好处)

　　常见题型：

　　本文用第几人称叙述?这样写的好处是什么?

　　

　　方法:第一人称:亲切、自然、真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

　　第二人称:便于情感交流。

　　第三人称:显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。

　　七、辨识记叙顺序并分析其作用

　　常见题型:(1)本文是按怎样的顺序写作的?按这样的顺序写有何好处?(2)本文记叙有什么特点?这样写有什么好处(作用)?

　　

　　方法:顺序的作用:叙事有头有尾，条理清晰， 脉络清晰、印象深刻。

　　倒叙的作用:造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

　　插叙的作用:对情节起补充、衬托的作用，丰富形象，突出中心。

　　八、分析语言特色

　　常见题型:一般为简答题。要求分析文章语言的表现特色。

　　方法:结合语境和修辞方法从下列词语中选择:精辟深刻、通俗易懂、形象生动、清新优美、音韵和谐、节奏感强、简洁凝练、准确严密、诙谐幽默。

　　温馨提示:必结合具体语句分析。如果是口语，就是通俗易懂;

　　是书面语，就严谨典雅;

　　是文学性语言，就鲜明、生动、富于形象性、充满感情色彩。

　　九、辨识写作手法并分析其作用

　　常见题型:简答题。如:本文最突出的写作手法(表现手法)是什么?这样写有什么作用?

　　

　　方法:

　　(1)象征。把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

　　(2)对比。通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。

　　(3)衬托。侧面烘托。以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、思想感情等。

　　(4)讽刺。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事进行揭露、批判嘲笑，增强深刻性和批判性，语言辛辣幽默。

　　(5)欲扬先抑和先扬后抑。上下文形成对比，突出所写对象，收到出人意料的表达效果。

　　(6)前后照应(首尾呼应)。使情节完整、结构严谨、中心突出。

　　

　　(7)设置悬念。引起读者的注意，增强阅读兴趣，引出文章的主要的人、物或事。

　　(8)文章开篇的常用写作手法:A．兴。先言他物，再言此物。B．引用。如名句、箴言。C．倒叙。D．开门见山。

　　十、分析具体词语的含义与作用

　　常见题型:简答题。如:加点词语的意思(含义)是什么?在句(段、文)中作用是什么?

　　方法:联系词语本意，解释其在文中的含义，找出其指代的具体内容。

　　答题格式:“XX”一词原指……，这里指……，起到……作用。

　　十一、分析句子或语段的作用

　　常见题型:简答题。要求考生分析指定的句子(划线句子)或段落在文中的作用。

　　方法:

　　(1)内容上。首段尾段:点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。字面义和象征义。(语面的象征义、喻指义，表现人物的思想性格，点明全文的思想意义)。要结合文章具体内容说明。

　　(2)结构上。

　　①文章开头:A．开篇点题，渲染气氛。B．总领全文，引出下文，为下文做铺垫。C．设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

　　

　　②文章中间:A．承接上文;B．处于段末起总结全文，引起下文的作用。C．单独成段起承上启下的过渡作用。D．为后文作铺垫、标志思路、埋设伏笔等。

　　③文章结尾:A．画龙点睛，篇末点题;B．总结全文(上文)，深化中心;C．照应开头(文题)，首尾呼应;D．独立成段时，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思，给人启迪。

　　(3)表达效果：升华中心，渲染气氛、烘托心情等作用。

　　(4)写作手法：常有开篇点题、埋设伏笔、深化中心、点明主旨、作铺垫、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征等。

　　十二、分析人物形象

　　常见题型:简答题。要求概括文中主要人物的性格特点、思想品质等。

　　

　　方法:从两个方面入手:

　　一是通过分析典型事例来理解人物形象;

　　二是通过对人物的语言、行为、心理、表情、肖像等描写的分析来把握人物的思想性格，同时抓住细节描写。

　　温馨提示:还可以在与其周围人物的对比中把握人物的特点，从侧面描写入手。

　　

　　回 上图 红字，得《2107年中考记叙文阅读汇编》。

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