【花开松外·新城·教研】集智激趣 活力生长｜花似锦骨干教师课堂展示活动

　　

　　“花似锦”

　　塑课程新生态

　　育学子新素养

　　花似锦课堂展示

　　看见匠心下的育人课

　　

　　为进一步提升教师教育教学水平，充分发挥骨干教师的引领和示范作用，提高新课标引领下的课堂教学实效，从9月至12月，我校开展了“集智激趣 活力生长”为主题的花似锦骨干教师课堂展示活动。三个月，52节展示课，515人次听课，21次课后教研。匠心课堂，聆听花开的声音。

　　【语文】

　　语文之美，美其真

　　真课堂真思考，方有真成长

　　

　　

　　共读共研新课标，淬炼课堂有高招——语文组以“学习任务群”为关键词创设真实情境，以任务驱动语文课堂学习。其中，低段课堂以基础型学习任务群为主，学好字词句，帮助学生积累语言材料和语言经验，形成良好的语感，重在打基础。中高段偏重发展型学习任务群：三年级以实用性阅读为主，培养日常生活中用得到的阅读、写作与表达能力；四年级注重文学阅读，对自然和社会话题有自己的思考，尝试创作；五年级注重发展思辨性表达，通过阅读、思考和讨论理解事实，形成自己的判断。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　【数学】

　　数学之巧，在其思

　　思考启智，打造活力课堂

　　

　　

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，为了提升数学教师的综合素养，进一步落实新课标新理念，优化教学模式，培养学生核心素养，小数组的十二位花似锦骨干教师进行了精彩的课堂教学展示，为青年教师提供了学习的榜样，也为全体教师互相学习、交流研讨创造了机会。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　【英语】

　　英语之大，见世界

　　于课堂看见，从课堂走向世界

　　

　　

　　随着新课标的颁布，本学期的花似锦教学展示也成为了践行英语学科教学新理念的实验场。小学英语组在花似锦课例研修中抓取两个关键词：“素养”与“活动观”，落实课堂教学与教师角色的双重转型。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　【综合】

　　学科之趣，看综合

　　在激趣中蓄能生长

　　

　　

　　为了加深对新课程标准的理解，领会新课程标准的内涵，把新课程教育理念和基本要求落实到课堂教学中，综合组的花似锦教师认真学习，积极践行，进行了精彩的教学展示。

　　???

　　综合

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　【青年教师听课感悟】

　　共读共研新课标

　　齐听勤思共成长

　　

　　（向上滑动启阅）

　　人们常说：听名师讲课是一种艺术享受，他们在课堂上并非单纯作为教师在讲课，同时也是作为艺术家在表演，他们的表演感染着学生，震撼着学生的心灵，同时也震撼着我们这些听课的教师，花似锦的课堂就让我受益匪浅。以姚春辉老师的课堂为例，他的教学让学生逐步形成科学的态度、情感与价值观的同时也增强了学生的语言表达能力。这种方法不仅激发了学生的积极性和创造能力，而且也体现了现代教学中以学生为主体的特点，让学生们完成从“要我学”到“我要学”的蜕变，用这种方法去让学生们进行探究和表达让学生对知识的记忆会更加深刻，我想这除了有老师的技巧之外，还渗透着老师对学生、对教学事业浓浓的爱，这份爱很自然的散发出来，使得每个人都能感受得到，每一个笑容，每一句话，都让人感到很舒服。

　　——方洁

　　花开似锦，向阳而生。本学期松外花似锦课将目光转向家常课，涉及的教学内容丰富多样，除了新授课，还有综合复习课、跨学科课程、数字化课程等等。在听课过程中，不仅能够从教师的言语以及他们的行为中学习，还能从学生的不同表现感知课堂的呈现效果。教育教学方案的精心设计、课堂突发情况的及时应对、学生学习状况的准确把握，处处体现着花似锦教师的专业和负责。知不足而奋进，望远山而力行。一节节精彩纷呈的课堂凝聚了花似锦教师们的教育智慧和教学机智，也为青年教师提供了近距离向优秀教师学习宝贵教学经验的机会。

　　——吴婧洲

　　听了花似锦老师们的课，年轻教师纷纷表示收获颇丰。师傅们的课语言精彩，评价准确，条理清晰，环环相扣，设计得很巧妙，课堂中有很多写作方法的渗透。她们都很好地落实了本单元的语文要素。课上，有的老师把巴金对屠格涅夫的评价展示给学生，让学生走进文本体会到了名家笔下文字的精简与魅力，为下一步指导习作打下了基础。有的老师在课堂中朗读指导尤为印象深刻。一进课堂，学生们干脆有力又富有感情的读书声，让听课老师们啧啧称叹，可见老师平常在训练学生朗读所下的功夫。在理解体会的基础上范读，指导学生个别读，男女生合作读，多种形式的朗读展现了一堂韵味十足的语文课。

　　——李中钦、项淑乐

　　今年顺利成为松外的见习教师，作为新手教师，必然需要多从老教师那里学习经验，学校组织的花似锦展示课更是给了我更多机会去听很多“大佬”的精品课。印象最深的则是自己的教学师傅温胜利老师的课程，下面从两方面说说观课体会。

　　重视思维训练，并非技能掌握

　　作为信息科技老师，自己在上课的时候更加关注学生技能的掌握，在听完温老师的《五彩缤纷太阳系》的课程后，发现她更加关注学生思维的训练，更多地去引导学生思考问题并解决问题，因此其教学模式更多的是过程导向的，而不是结果导向的教学。

　　关注学科融合，兼顾科学知识

　　温老师在《五彩缤纷太阳系》的课程中，主要设计的内容则是运用编程，让宇航员在八大行星移动。看似简单的编程，却蕴含更多的知识，那就是：在宇航员移动到每个星球的时候，会有语音介绍，介绍这个星球的特点，以此来让同学们对这个星球有更深入的了解。因此，对于这节课来说，学生不仅仅掌握了编程的操作，同时也了解了太阳系八大行星的知识。

　　——栾晓晨

　　新课标提出了指向核心素养培养目标的教学主张——英语学习活动观，以实现目标、内容和方法的融合统一。

　　通过花似锦课堂观摩，我们发现英语学习活动观在课堂中的有效落实，骨干教师们的课堂始终以学生为主体，由师生共同参与的一系列相互关联、循环递进的活动构成，为青年教师组织课堂教学提供实施指导。每次的课堂观摩后，我们都清楚意识到英语学习活动观是落实立德树人根本任务、培养学生核心素养的基本教学组织形式和重要途径。

　　新课标中提倡的践行学思结合、用创为本的英语学习活动观经常会让我们青年老师觉得摸不着边，而花似锦的课堂却让这样的理念得到具体的落实。比如要秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。

　　这样结合课堂实例的研修形式让我们青年教师对于新课标的学习更加深入直观，同时，为自身课堂的研究也提供了全新视角。

　　——张艳

　　

　　新课标 新课堂 新实践

　　在集智践行中赋能课堂

　　在研讨展示中激趣创生

　　松外课堂 如花绽放