什么是“好的教育”？

养成好习惯、拥有兴趣和信念，学会分享和与人相处，进而达到个性的自由和独立。这应是教育的目的，这无疑也是获得幸福人生的终极能力。

人生就是四季不断的循环，每个季节都有自己的颜色，像孩子一样，每个孩子都有属于自己的颜色。

金黄的秋天

让孩子换个角度看世界，看问题，这样才能切实提高孩子的EQ，都说登高望远，不用登高是不是一样可以望远呢？ 坐在地上，眼睛可以在300多米的空中用上帝的视角俯瞰大地呢？ 都说努力才有回报，首先努力的方向要正确，方向不对，再怎么努力也不会有结果。

大家想一想，三九寒冬，为什么关中平原可以种小麦，东北黑土地就不可以？

为什么有的地方一年三季水稻，有的地方杂草都种不活？

话说北京、上海的房价为什么达到十几万元一平米？并不是房子本身多值钱，

而是环境。

碧蓝的夏天

关于好的教育，特别是教育的目的，有识之士有不同的见地，有的谈的是基础教育，有的谈的是高等教育。高等和基础教育虽说有不同的侧重，但不能割裂一脉相承的关系。万丈高楼平地起，再好的高等教育也需要基础教育来奠基。

洁白的冬天

积好“跬步”

同事由于特殊原因回到了原籍执教，教育对象成了八九岁的孩子，原来在城里的五六十人的大班教学，也变成了一个班仅有十几个孩子的小班教学。

在她感慨的时候，我建议她：“不如来践行自己的一些教育理念。”

她说：“是的，我在做！”

规则意识的建立

每天上课前，看到匆匆赶到学校的学生，她要求孩子们把衣服整理整齐，到教室外的水槽前，把自己的小手先洗干净。回到座位、上课前要齐声先向老师问好致意。上课的时候，身体必须坐端正，不能坐偏，更不能趴在桌子上。她的要求得到了孩子们的积极响应，加上她多年的教学经验，课堂教学效率特别高，常常二十多分钟孩子们就学完了新课程。然后就让孩子们当堂做作业，让孩子们比赛谁完成得早、写得整齐并准确。在面批的过程中，她总是对达到要求或某方面表现比较好的孩子不吝惜赞赏之词，孩子们特别高兴，即使纠错也被老师冠之于“特别认真”。这样孩子们就在课内完成了学习任务，轻松而愉悦。

同事说，有时候自己还会把自己当时读书的内容分享给孩子们。她笑着说：“这个不能让校长知道，数学课堂讲故事，校长知道了会不得了的。”

期末回来同事说：“我觉得我都没给学生们讲过多的东西，结果考试成绩出来后，我所带的班级平均分比别的班高出了几十分。”

有一次，同事带三个孩子去家访，出门的时候，只有主家孩子拿了一袋牛奶在喝，她当时就要求这个孩子给其他几个孩子也拿一袋，又让拿上牛奶的三个孩子对主人和主家孩子表示感谢。

虽然同事说的都是工作中的点点滴滴，而教育本身就源于细小和细节，“随风潜入夜，润物细无声”，在这零碎的细枝末叶中，我们不难发现一些教育的真谛——娃娃要从良好的习惯抓起，要培养他们的自信心和兴趣，更要引导他们学会分享，学会尊重他们应该尊重的……

对十几个八九岁的孩子来说，以后受教育的机会可能还很多、人生的路很长，但“不积跬步，无以至千里”，而这“跬步”积好了，又何惧千里之遥！